AUTOCONHECIMENTO A PARTIR DO ACERVO DA PINACOTECA POTIGUAR.
Arte; Autoconhecimento; Educação; Arte-educação; Socioemocional.
Esta pesquisa investiga a relação entre arte e autoconhecimento no contexto de uma escola de ensino médio do município de Parnamirim - RN. Tendo como eixo o ensino de artes visuais e sua inserção em práticas pedagógicas voltadas para a educação integral. O estudo parte da compreensão de que o autoconhecimento é uma dimensão constitutiva do processo educativo, reconhecida em documentos normativos. Também dialoga com abordagens críticas que problematizam os desafios contemporâneos da escola diante da hegemonia de práticas tecnicistas e conteudistas. A pesquisa ainda propõe oficinas e práticas reflexivas em espaços formais e não formais, buscando demonstrar como a experiência artística, especialmente no contato com a produção, a fruição e a mediação de obras, pode constituir um espaço privilegiado de reconhecimento e transformação das relações consigo, com outrem, e com a realidade. Tal perspectiva integra dimensões cognitivas, estéticas e socioemocionais, situando o ensino de arte como campo estratégico para a promoção de subjetividades críticas, criativas e democráticas. Cuja ênfase na potência educativa da arte contribui para a valorização do ensino de arte como fundamento indispensável na formação de indivíduos.