Banca de QUALIFICAÇÃO: ESTER ESTÉFANE DE SOUZA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ESTER ESTÉFANE DE SOUZA
DATA : 12/02/2026
HORA: 09:30
LOCAL: Plataforma Google Meet
TÍTULO:

A IMPRESSÃO 3D COMO FERRAMENTA PARA A MELHORIA DA QUALIDADE DE AULAS PRÁTICAS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA NA REDE PÚBLICA DE ENSINO

PALAVRAS-CHAVES:

Ensino prático. Morfologia. Impressão 3D

PÁGINAS: 71
RESUMO:

O aprimoramento de instrumentos pedagógicos para melhor atender as necessidades educacionais é uma demanda prioritária no processo de ensino e aprendizagem. Estudos apontam que as ferramentas educacionais surgem para enriquecer e consolidar o conteúdo visto em sala de aula, melhorando a qualidade do ensino e impulsionando o processo de aprendizagem. Dentro dessa perspectiva, a impressora 3D, equipamento recente do século XX, surge como um recurso para auxiliar e inovar o estudo prático na rede pública de ensino, através da sua impressão, auxiliando o estudante no estudo de estruturas microscópicas, sem a utilização direta de um microscópio. Dessa forma, este trabalho objetiva a confecção, através da impressão 3D, de estruturas microscópicas representativas do tubo digestório e do sistema reprodutor para auxiliar e inovar as aulas práticas do 8º ano do ensino fundamental II e do 1º ano do ensino médio, respectivamente, na rede pública de ensino. As estruturas foram elaboradas através da análise de imagens de livros didáticos e a seguir modeladas através de software como Blender e sites como TinkerCaD. Ao final da modelagem, fez-se a impressão 3D das estruturas e o acabamento através de pintura com tinta acrílica. Participaram da pesquisa duas escolas da rede pública de Ensino: Escola Municipal Maria de Jesus com duas turmas do 8º ano do Ensino Fundamental II e a escola Edgar Barbosa com uma turma do 1º ano do Ensino Médio. No total 70 alunos participaram da pesquisa, sendo 45 alunos do 8 º ano e 25 alunos do 1º ano. No primeiro momento os alunos preencheram um questionário com perguntas alusivas ao reprodutor para as turmas de 8º ano e do sistema digestório para a turma do 1º ano. Na sequência, os alunos assistiram às aulas sobre os referidos temas. No segundo encontro, foram apresentadas aos alunos as peças morfológicas dos sistemas, como: útero, ovários, tubas uterinas, folículos ovarianos, testículos (estruturas internas e externas) para o sistema reprodutor; bem como cortes histológicos do esôfago, estômago, intestino delgado e grosso, feitas com impressão 3D e ao final do encontro os alunos responderam novamente o mesmo questionário. Como resultado, notou-se que a grande maioria dos estudantes afirmou que era possível conhecer e identificar essas estruturas após a manipulação das peças 3D. Espera-se que essas ferramentas possam agregar e auxiliar no processo de aprendizagem. Todas as peças produzidas serão doadas, ao término do trabalho, para as escolas.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 4507066 - CHRISTINA DA SILVA CAMILLO
Externa ao Programa - 2330676 - ELIZABETH ROMANI - UFRNExterna ao Programa - 3321654 - RUTE ALVES DE SOUSA - UFRN