Banca de DEFESA: LENIRA MARIA FONSECA ALBUQUERQUE

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : LENIRA MARIA FONSECA ALBUQUERQUE
DATA : 30/03/2026
HORA: 09:00
LOCAL: videoconferência
TÍTULO:

JUVENTUDE NO CONTROLE: UMA EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO CIDADÃ PARA O FOMENTO DO CONTROLE SOCIAL

 

PALAVRAS-CHAVES:

Implementação de políticas públicas; Capacidade institucional; Educação cidadã; Controle social; Juventude

 

PÁGINAS: 98
RESUMO:

Este estudo tem como objetivo compreender os fatores dificultadores da implementação do Projeto Juventude no Controle, iniciativa realizada por meio de parceria da Controladoria Geral do Estado do RN com a Secretaria Estadual de Educação e Cultura (SEEC) e a Controladoria Geral da União (CGU). O projeto é voltado à promoção da educação para a cidadania entre estudantes dos anos finais do ensino fundamental da Rede Pública Estadual do Rio Grande do Norte, tendo como referência as cinco macrofunções do Controle Interno: Auditoria, Correição, Integridade, Ouvidoria e Transparência. A pesquisa adota abordagem qualitativa, com a realização de entrevistas semiestruturadas junto a coordenadores e monitores das equipes escolares desclassificadas por não concluírem integralmente as etapas previstas no projeto, que constituiu 50% das escolas selecionadas para participar do Juventude no Controle. A amostra foi constituída de oito integrantes de equipes escolares, sendo cinco coordenadores e três monitores. Os resultados indicam que a desclassificação das escolas não decorreu de resistência à proposta de educação para o controle social, mas de um desalinhamento entre o desenho centralizado e competitivo do projeto e as condições reais de execução no contexto escolar. Foram identificadas limitações relacionadas a sobrecarga docente, restrições de tempo, fragilidade no apoio institucional interno, dificuldades comunicacionais e rigidez dos prazos estabelecidos. Conclui-se que políticas educacionais voltadas à formação cidadã, especialmente quando promovidas por órgãos externos à escola, demandam arranjos institucionais sensíveis às capacidades locais, maior integração ao planejamento pedagógico e estratégias comunicacionais mais horizontais. O estudo contribui para o debate sobre implementação de políticas públicas educacionais ao evidenciar que a efetividade dessas iniciativas depende da articulação entre desenho institucional e condições organizacionais de execução.

 

 

 

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 349728 - MARIA ARLETE DUARTE DE ARAÚJO
Interna - 2569281 - PAMELA DE MEDEIROS BRANDÃO
Externo à Instituição - JOAO MENDES DA ROCHA NETO