O FREVO PARA ALÉM DO FREVO: UMA PROPOSIÇÃO CÊNICO-PEDAGÓGICA
Frevo; Dança; Ensino; Mídia; Criação artística.
O frevo é uma expressão singular da cultura brasileira que articula dança, música e performance, transcende a festividade carnavalesca e se insere em um contexto sociocultural, cênico, corporal e patrimonial. Nesta pesquisa, adotamos um frevo pensado e dançado, que se movimenta a partir de sua energia, ludicidade e, sobretudo, de sua capacidade de resistência, impulsionando a liberdade criativa no ato de dançar, ensinar e aprender. A investigação se desenvolve a partir de uma abordagem investigativo-artística e experiencial, articulando pesquisa-criação (Leavy, 2015), autoetnografia artística (Ellis & Bochner, 2000) e pedagogia da experiência (Freire, 1996), de modo a integrar práticas corporais, memória e pedagogia do frevo. Dialogamos com referências que discutem dança, educação, carnaval e patrimônio, entre elas Cárdenas (1981), Silva (2018), Figueiredo (2019), Freire (1996), Alves (2003), Marques (2007) e IPHAN (2016). A pesquisa culmina em uma proposição cênico-pedagógica, capaz de articular ensino e aprendizagem do frevo de forma criativa, contextualizada e fundamentada teoricamente.