Banca de DEFESA: MARCO AURELIO PLA GIL
Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.DISCENTE : MARCO AURELIO PLA GIL
DATA : 19/03/2024
HORA: 08:30
LOCAL: Videoconferência
TÍTULO:
Relatos de uma experiência com o Núcleo de Criação da Teatraria ao Cubo: a composição do espetáculo Casa Cheia
Esta pesquisa investiga um processo criativo e uma prática pedagógica teatral, tendo como objeto a experiência realizada com o Núcleo de Criação da Teatraria ao Cubo: a composição do espetáculo Casa Cheia. Como problema central, busco compreender como aconteceu esse processo artístico-pedagógico e, então, descobrir como fui afetado por essa experiência. Guiado por procedimentos de uma pesquisa participante, refaço o percurso da prática pedagógica teatral por meio de relatos sobre o processo e com o intuito de buscar respostas para as problemáticas deste estudo. No início desse trajeto era esperado encontrar dificuldades, o que se confirmou, uma vez que esta experiência se destaca por ser o primeiro processo criativo da Teatraria ao Cubo após um longo período de isolamento social devido à pandemia de COVID-19. Além dos desafios esperados devido a esta conjuntura, haviam os desafios profissionais de este ser o primeiro trabalho orientando um processo criativo pelo viés colaborativo, com a produção de uma dramaturgia com autoria compartilhada na escola na qual atuo como professor e diretor de teatro. Para atender às demandas da pesquisa, tornou-se necessário buscar referenciais teórico-práticos para condução do processo, assim como procedimentos para criação da dramaturgia e da composição do espetáculo. A partir desta investigação, foi utilizado o treinamento com os Six Viewpoints, técnica sistematizada pela artista estadunidense Mary Overlie e reestruturada posteriormente, apenas como “Viewpoints” pelas diretoras de mesma origem, Anne Bogart e Tina Landau. Deste sistema, a ferramenta de “Composição” foi o principal instrumento para ativação do processo criativo. Em dialógo com essa proposta, destaco as vozes de Miriam Rinaldi, Maurice Halbwachs, Patricia Leonardelli, Renato Ferracini e Matteo Bonfitto. As descobertas dessa pesquisa apontam caminhos e indicadores para a condução de processos artísticos-pedagógicos em teatro, sobretudo aqueles que visam a criação através da composição, da prática colaborativa e da experimentação de uma dramaturgia de autoria compartilhada.
PALAVRAS-CHAVES:
processo criativo; pedagogia teatral; teatro de grupo, processo colaborativo; Viewpoints; composição; dramaturgia coletiva; autoria compartilhada
PÁGINAS: 141
RESUMO:
Esta pesquisa investiga um processo criativo e uma prática pedagógica teatral, tendo como objeto a experiência realizada com o Núcleo de Criação da Teatraria ao Cubo: a composição do espetáculo Casa Cheia. Como problema central, busco compreender como aconteceu esse processo artístico-pedagógico e, então, descobrir como fui afetado por essa experiência. Guiado por procedimentos de uma pesquisa participante, refaço o percurso da prática pedagógica teatral por meio de relatos sobre o processo e com o intuito de buscar respostas para as problemáticas deste estudo. No início desse trajeto era esperado encontrar dificuldades, o que se confirmou, uma vez que esta experiência se destaca por ser o primeiro processo criativo da Teatraria ao Cubo após um longo período de isolamento social devido à pandemia de COVID-19. Além dos desafios esperados devido a esta conjuntura, haviam os desafios profissionais de este ser o primeiro trabalho orientando um processo criativo pelo viés colaborativo, com a produção de uma dramaturgia com autoria compartilhada na escola na qual atuo como professor e diretor de teatro. Para atender às demandas da pesquisa, tornou-se necessário buscar referenciais teórico-práticos para condução do processo, assim como procedimentos para criação da dramaturgia e da composição do espetáculo. A partir desta investigação, foi utilizado o treinamento com os Six Viewpoints, técnica sistematizada pela artista estadunidense Mary Overlie e reestruturada posteriormente, apenas como “Viewpoints” pelas diretoras de mesma origem, Anne Bogart e Tina Landau. Deste sistema, a ferramenta de “Composição” foi o principal instrumento para ativação do processo criativo. Em dialógo com essa proposta, destaco as vozes de Miriam Rinaldi, Maurice Halbwachs, Patricia Leonardelli, Renato Ferracini e Matteo Bonfitto. As descobertas dessa pesquisa apontam caminhos e indicadores para a condução de processos artísticos-pedagógicos em teatro, sobretudo aqueles que visam a criação através da composição, da prática colaborativa e da experimentação de uma dramaturgia de autoria compartilhada.
MEMBROS DA BANCA:
Interno - 1551991 - ADRIANO MORAES DE OLIVEIRA
Interna - 1755707 - KARYNE DIAS COUTINHO
Externa à Instituição - STELA REGINA FISCHER - UNESPAR