RESISTIR PARA PERMANECER: O trabalho de cuidados e os desafios para a permanência de mulheres estudantes do curso de Serviço Social na Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Trabalho de Cuidado; Permanência Estudantil; Patriarcado; Racismo; Capitalismo-Colonial
O presente projeto de dissertação objetiva investigar como as desigualdades de gênero na realização de trabalho de cuidado se expressam e impactam na permanência e trajetória estudantil das discentes do curso de graduação em Serviço Social da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, considerando as determinações do sistema patriarcal, racista e capitalista-colonial. O trabalho adota as perspectivas materialista e decolonial, ponderando que a partir delas é possível a análise sobre a estrutura social desenvolvida em solo brasileiro e como é gerida politicamente a partir de políticas sociais e enfrentamentos institucionais. O projeto analisa as condições vividas pelas estudantes mediante a abordagem da divisão sexual e racial do trabalho, além do estudo sobre o contexto de surgimento e desenvolvimento do curso de Serviço Social e também adota como parte crucial para a discussão, a relação entre políticas de assistência estudantil e a política nacional de cuidados e da família como ponte para o enfrentamento de relações patriarcais em âmbito acadêmico. O trabalho se pauta em pesquisa quanti-qualitativa, mediante análise bibliográfica e de dados secundários, tais como as bases de dados PNAD, IBGE, DIEESE e ministérios governamentais.