CAMINHANDO PARA O CONCEITO DE LIMITE NUMA ÓTICA CONSTRUTIVISTA
Limites. Construtivismo. Compreensão Relacional. Compreensão Instrumental.
A presente tese discute sobre uma pesquisa metodológica realizada, que trata sobre a construção do conceito de limites junto aos alunos do IFRN. A metodologia consiste nas resoluções de atividades emuladoras aplicadas em grupos como uma ação cooperativa, promovendo arguições que encaminhem o aluno a uma reflexão sobre aproximações, sequências e continuidade, e concluindo com o conceito de limite. O suporte matemático deste estudo foi embasado nos livros de Cálculo Diferencial e Integral usado nas Universidades Federais e nos Institutos Federais de Educação Ciência e Tecnologia do Brasil. Como pressupostos teóricos, a pesquisa se baseia na Teoria Psicogenética de Jean Piaget para compreender os processos de aprendizagem. A análise dos resultados teve como referencial teórico para validação os critérios de compreensão instrumental e compreensão relacional segundo Richard Skemp.