Banca de DEFESA: ANA LUIZA MEDEIROS PIRES PRAXEDES

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ANA LUIZA MEDEIROS PIRES PRAXEDES
DATA : 29/05/2026
HORA: 14:15
LOCAL: Auditório 01 do NEPSA II
TÍTULO:

Sociabilidades de mulheres no sertão de Caicó e Acari (Rio Grande do Norte, séculos XVII, XVIII e XIX)

PALAVRAS-CHAVES:

História da educação de mulheres. Sociabilidades de mulheres de Caicó e Acari. Sertão do Seridó do Rio Grande do Norte Séculos XVI, XVII e XIX.

PÁGINAS: 134
RESUMO:

As sociabilidades de mulheres que habitaram em Caicó e Acari, no sertão do Seridó, e de suas descendentes, com mudanças no tempo e nos lugares (séculos XVII, XVIII e XIX), consistiram em estudo histórico-educacional desta tese de doutorado, cuja autora faz parte dos Grupos de Pesquisa Estudos Histórico-Educacionais (CNPq/UFRN) e Educação de Mulheres nos Séculos XIX e XX (CNPq). A par da escrita de uma tese de doutoramento, a pesquisa referente à temáticasociabilidades culturais, educativas e escolares daquelas mulheres sertanejas permitiu a definição do objeto de estudo– sociabilidades coletivas–, particularmente em vista das interações na mesma geração e entre gerações. O objetivo da tese é refletir sobre as sociabilidades inerentes àvida intersocial das mulheres nascidas e moradoras no sertão de Caicó e do Acari e de suas descendentes na longa duração dos séculos XVII, XVIII e XIX. A natureza das sociabilidades dessas mulheres com mudanças no tempo e nos lugares levou-nos a fazer uso das teorizações sobre sociabilidade dos historiadores Georges Duby, Mary Del Priore, Maurice Agulhon e do sociólogo Émile Durkheim. A tese defendida é que as mulheres estudadas na pesquisa cultivaram sociabilidades mais ou menos comuns e, muitas vezes, afins à dos homens de seu convívio familiar, social e escolar. O corpus documental para a escrita da tese consistiu de relatos de cronistas holandeses, petições destinadas às autoridades portuguesas, cartas de datas e sesmarias, assinaturas de mulheres nos autos de inventários, alvarás e leis régias, discursos e relatórios dos Presidentes da Província e de Diretores da Instrução Pública do Rio Grande do Norte, legislação brasileira, recenseamentos, livros escolares, diário manuscrito e obras historiográficas e genealógicas. A principal conclusão remete para a vida coletiva rural e urbana no sertão do Seridó do Rio Grande do Norte– notadamente em Caicó e Acari–, a qual, principalmente nos séculos XVIII e XIX, possibilitou a algumas crianças, aulas domésticas, sob a responsabilidade de mães, pais e tutores/tutoras. Essas aulas foram sucedidas pelas poucas– depois, em maior número– aulas públicas de Primeiras Letras, com um programa de estudos diferenciado para meninas e meninos. Todavia destinavam-se às sociabilidades educativas e escolares, propiciadas por professoras e professores. Por seu turno, para a história da educação do Rio Grande do Norte dos séculos XVIII e XIX, principalmente as sociabilidades escolares das mulheres moradoras no sertão de Caicó e Acari e de suas descendentes já eram resultantes da sociedade da escolarização, ainda que, as oportunidades socioeducativas fossem limitadas e desiguais.

MEMBROS DA BANCA:
Externa ao Programa - 6350736 - EUGENIA MARIA DANTAS - nullExterna à Instituição - FRANSELMA FERNANDES DE FIGUEIREDO - UFERSA
Interna - 1181646 - KILZA FERNANDA MOREIRA DE VIVEIROS
Externa à Instituição - MARIA CELI CHAVES VASCONCELOS - UERJ
Interna - ***.088.024-** - MARIA DA CONCEICAO XAVIER DE ALMEIDA - UFRN
Presidente - ***.488.954-** - MARTA MARIA DE ARAUJO - UFRN
Externo à Instituição - VALENTÍN MARTÍNEZ-OTERO PÉREZ - UCMADRID