Banca de DEFESA: OLGA CARLA ESPINOLA DA HORA E SOUZA

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : OLGA CARLA ESPINOLA DA HORA E SOUZA
DATA : 12/12/2025
HORA: 08:30
LOCAL: Webconferência
TÍTULO:

O PENSAMENTO DIALÉTICO DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS NATURAIS QUANDO ESCREVEM TEXTOS ARGUMENTATIVOS

PALAVRAS-CHAVES:

Experiência de Diagnóstico Inicial; Pensamento Dialético; Escrita Argumentativa; Argumentação.

PÁGINAS: 245
RESUMO:

A argumentação tornou-se um instrumento indispensável na formulação e na validação de hipóteses nas Ciências da Natureza, além de ser uma habilidade cognoscitiva empregada em diversas áreas do conhecimento. Para que o estudante aprenda a como argumentar, é importante o desenvolvimento do pensamento dialético como uma ferramenta psicológica indispensável para compreender o desenvolvimento humano como um processo dinâmico e contraditório, integrado às práticas sociais e culturais, e que possibilita a análise crítica da realidade e a transformação ativa do mundo. Partindo dessa premissa, neste trabalho, compreende-se que a atividade intelectual de escrever textos argumentativos precisa ser ensinado por professores que tenham desenvolvido essa dimensão do pensamento na sua formação. Nesse sentido, esta pesquisa tem como objetivo caracterizar os níveis iniciais do pensamento dialético de licenciandos em Ciências quando escrevem textos argumentativos. A fundamentação teórica está no Enfoque da Atividade na Psicologia, ancorada no Materialismo Dialético e Histórico e tendo como autores principais Lev Semionovitch Vygotski, Alexei Nikolayevich Leontiev, Piotr Yakolevich Galperin, além de seus continuadores. As principais categorias abordadas são a experiência do diagnóstico inicial, o pensamento dialético, a escrita argumentativa e a argumentação em ciências da educação. A metodologia está baseada na Experiência do Diagnóstico Inicial, de natureza qualitativa, desenvolvida por Núñez, Ramalho e Pereira, fundamentada no método de pesquisa de Galperin. O levantamento dos dados se deu em 2 encontros realizados com 12 licenciandos em Ciências da Natureza, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, a partir de três instrumentos: uma prova pedagógica, um questionário avaliativo e a observação da pesquisadora. As análises são realizadas a partir de um corpus de categorias definidas a priori, além de serem consideradas as relações que se estabelecerem com a literatura levantada no estado da questão. Ao final, os resultados permitiram caracterizar os níveis iniciais de domínio do pensamento dialético de licenciandos em Ciências da Natureza quando escrevem textos argumentativos como contribuição para a formação dos docentes dessa área a fim de que possam ensinar essa habilidade cognoscitiva aos estudantes.

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - ANDREA MATURANO LONGAREZI
Externo ao Programa - 1979810 - ALESSANDRO AUGUSTO DE BARROS FACANHA - nullPresidente - 2298026 - ISAURO BELTRAN NUNEZ
Externa à Instituição - IVONEIDE BEZERRA DE ARAÚJO SANTOS MARQUES - IFRN
Externa ao Programa - 3321606 - MARCIA GORETTE LIMA DA SILVA - null