Banca de DEFESA: ILDÉR CHRISTIAN DE LIMA VARELA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ILDÉR CHRISTIAN DE LIMA VARELA
DATA : 30/01/2026
HORA: 09:00
LOCAL: Auditório 02 do NEPSA II
TÍTULO:

O PATRIMÔNIO CULTURAL DO MUNICÍPIO DE SÃO GONÇALO DO AMARANTE/RN NOS PROJETOS POLÍTICOS PEDAGÓGICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

PALAVRAS-CHAVES:

Patrimônio Cultural; Projeto Político Pedagógico; Educação Infantil; Currículo; São Gonçalo do Amarante/RN.

PÁGINAS: 114
RESUMO:

O Patrimônio Cultural pode ser compreendido como um conjunto de saberes e de espaços habitados, significados e ressignificados pelos sujeitos, que revelam a história de um povo (Amaral,2020) e contribuem para a construção de identidades culturais. O Patrimônio Cultural do município de São Gonçalo do Amarante/RN engloba aspectos materiais e imateriais da cultura local contribuindo para a construção da identidade de seu povo. Partindo da compreensão de que o Patrimônio Cultural deve ser elemento inerente à elaboração de documentos pedagógicos direcionados às crianças e às professoras/es da Educação Infantil. Elegeu-se como objetivo analisar como o Patrimônio Cultural do município de São Gonçalo do Amarante/RN se materializa nos Projetos Políticos Pedagógicos dos Centros Municipais de Educação Infantil. Para isso, a pesquisa ancora-se no conceito de Patrimônio Cultural com base em Oliveira, (2023), Brito (2022), Amaral (2020), (Oliveira e Souza, 2019), Araújo (2015), Gurgel (2010), Gonçalves (2009) e Brasil (1988), no conceito de Projeto Político Pedagógico em autores como, Veiga (2003,1998) e Vasconcellos (2002) e no conceito de Currículo na Educação Infantil a partir dos estudos de Dantas (2016), Moreira e Candau (2007) e Moreira e Silva (2005). A abordagem metodológica foi qualitativa com estudos bibliográficos e análise documental, amparados por estudos como os de Gil (2002) e Bourguignon (2019). Dos treze Centros Municipais de Educação Infantil do município, analisou-se doze Projetos Políticos Pedagógicos com base no referencial teórico estudado e nos documentos oficiais que orientam e regulamentam a Educação Infantil no país. Um Centro Municipal de Educação Infantil não possuía Projeto Político Pedagógico e por isso não foi considerado para a pesquisa. Para a realização das análises foram construídos três eixos analíticos. O primeiro deles intitulado “A materialidade do Patrimônio Cultural do município de São Gonçalo do Amarante/RN nos PPP”. Neste eixo os resultados evidenciam que o Patrimônio Cultural do município de São Gonçalo do Amarante/RN se materializa de forma incipiente nos PPP, tão o Patrimônio Cultural, entendido de forma global, é materializado veemente nos demais PPP, exceto o do CMEI 11. O segundo eixo analítico intitulado “O Patrimônio Cultural materializado nas proposições da prática pedagógica presentes em cada PPP” tem como principais resultados a materialização do Patrimônio Cultural de caráter global, assim, o Patrimônio Cultural do município de São Gonçalo do Amarante/RN não foi contemplado nos documentos escolares. E o terceiro eixo “Pontuações sobre a construção de identidades culturais das crianças a partir dos PPP” demonstra que ao se considerar os aspectos sociais, culturais e locais das crianças nas instituições escolares que ofertam a Educação Infantil, é reafirmar a relevância do Patrimônio Cultural durante o processo de ensino-aprendizagem.

MEMBROS DA BANCA:
Interna - 6347805 - DENISE MARIA DE CARVALHO LOPES
Interna - ***.150.444-** - ELAINE LUCIANA SOBRAL DANTAS - UFRN
Externa à Instituição - GIOVANA CARLA CARDOSO AMORIM - UERN
Presidente - 1672888 - MARIANGELA MOMO
Externa à Instituição - MARTA CAMPOS DE QUADROS - UFRGS