FAZENDO HISTÓRIA E VENCENDO PRECONCEITOS:
UMA EXPERIÊNCIA NA ESCOLA PÚBLICA COM O FUTSAL PARA MENINAS
Futsal para Meninas. Escola Pública. Formação de Professor.
Motivados por tratar as questões de gênero na prática esportiva, que há muito tempo se constituem como uma das problemáticas da Educação Física Escolar, e partindo de nossa prática cotidiana como professor de Educação Física e de Futebol na escola, buscaremos desvelar atitudes de preconceito e discriminação sofridas pelas meninas que jogam futebol dentro de um contexto educativo. O objetivo geral dessa pesquisa se concentrou em revelar e discutir aspectos de gênero e preconceito na inclusão do futebol para meninas de uma escola pública, com base nas narrativas de alunas participantes de uma equipe de futsal escolar; nas observações do professor em jogos e treinos da equipe assim como, na influência da qualificação profissional do professor, no seu olhar investigativo e no enfrentamento das questões de gênero no esporte escolar. Nossa opção metodológica contempla a conjugação de dois tipos de pesquisa: a participante, envolvendo as alunas do presente estudo, e a narrativa docente, considerando a trajetória formativa do professor-pesquisador. As duas opções metodológicas, dentro de um paradigma qualitativo, exigem dados subjetivos de significados e sentidos próprios, de um fazer-prático, de suas narrativas e de seus olhares. Nossa amostra será composta por 9 (nove) alunas que atendam aos critérios de inclusão como participantes neste estudo. Os dados serão coletados através de entrevista temática e de observação participante, durante o ano de 2019. Entrelaçaremos as narrativas das alunas com o percurso formativo do professor, na tentativa de compreender a construção de seus saberes, a partir de suas experiências docentes na escola, transcritas em sua narrativa. Nosso interesse em estudar e compreender as histórias de meninas que jogam futebol na escola corrobora com o intuito de tornar audível as vozes e o protagonismo femininos, muitas vezes, silenciados nos contextos esportivo e educativo. Pesquisas envolvendo a mulher no esporte, mais precisamente no esporte escolar, podem contribuir para uma mudança social e para que outros profissionais da Educação Física se aventurarem no campo dos estudos do gênero e dos esportes e se sensibilizem para tornar a prática de mulheres em esportes, predominantemente masculinos, mais democrática e distante de posicionamentos segregadores.