LABORATÓRIO DE GEOGRAFIA COMO ESPAÇO DE VIVÊNCIA: UMA PRÁTICA HUMANISTA
Laboratório. Paradigma Humanista. Ensino de Geografia.
Considerando a sala de aula tradicional um ambiente insuficiente para o ensino de geografia e colocando em questão o ensino dessa ciência a partir dos paradigmas de ensino vigente, o trabalho teve por propósito, desenvolver um laboratório de geografia para ser o espaço pedagógico de vivências intelectuais, físicas, socioemocionais e culturais dos estudantes do ensino médio, na perspectiva do método intuitivo e do paradigma humanista. Na condição de refletir sobre as bases de uma educação geográfica mais humanista, foi feito um estudo para a caracterização de um laboratório da Escola Técnica Estadual Luiz Alves Lacerda, obtendo-se a partir da fundamentação teórica e da observação de escolas que desenvolvem uma educação humanista, uma proposta didática-pedagógica para o laboratório.