Da Rua para a Cena: Diálogos Possíveis entre Quadrilha Junina e o Ensino de Teatro
Quadrilha Junina: Cultura Popular: Teatro: Ensino de Teatro
Esta dissertação propõe uma análise reflexiva histórica, cultural e pedagógica de uma das maiores manifestações populares do Nordeste, a Quadrilha Junina. Apresenta alguns conteúdos inseridos nos estudos da Cultura Popular, tais como: tradição e modernidade, festa e dança e suas características e de como a Quadrilha Junina pode ser inserida enquanto conteúdo programático no Ensino de Artes, especificamente no ensino de teatro. O trabalho se caracteriza por uma abordagem metodológica de natureza qualitativa e de cunho autobiográfico sobre a vivência com o folguedo e seus desdobramentos durante a trajetória acadêmica, e como o folguedo pode contribuir no processo de ensinoaprendizagem de teatro no ambiente escolar.