Banca de DEFESA: MARIANNE DA COSTA BEZERRA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : MARIANNE DA COSTA BEZERRA
DATA : 07/04/2026
HORA: 09:00
LOCAL: Auditório do CCET
TÍTULO:

UMA PROPOSTA DIDÁTICA ENVOLVENDO O CONTEÚDO DE GASES IDEAIS PARA A ABORDAGEM DE ASPECTOS DA NATUREZA DA QUÍMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA.

PALAVRAS-CHAVES:

Natureza da Química; ensino de Química; epistemologia; gases ideais

PÁGINAS: 102
RESUMO:

A literatura da investigação em Ensino de Química aponta que a incorporação didática de aspectos da Natureza da Química pode favorecer aos estudantes reflexões mais aprofundadas acerca das explicações químicas, do caráter epistemológico dos modelos, do de construção das leis científicas, entre outros temas. Nessa perspectiva, essas abordagens apresentam potencial para favorecer o ensino e a aprendizagem da disciplina na Educação Básica. Este trabalho apresenta uma investigação que explora esses aspectos a partir de uma proposta didática envolvendo o conteúdo de gases ideais, articulando discussões histórico-epistemológicas, criação de modelos e experimentação. A pesquisa foi desenvolvida no contexto de uma sequência de atividades realizada com 28 estudantes da 1ª série do Ensino Médio de uma escola da rede privada do município de Natal/RN. A sequência incluiu questionários diagnósticos, produção de representações gráficas, atividades experimentais mediadas pela estratégia POE (Predizer–Observar–Explicar), discussões coletivas e elaboração de infográficos. A análise dos dados foi conduzida por meio da Análise Textual Discursiva (ATD), em diálogo com aportes teóricos de trabalhos do campo da filosofia da química. Os resultados evidenciam que a sequência didática favoreceu a mobilização de significados mais elaborados por parte dos estudantes acerca do comportamento dos gases e da natureza do conhecimento químico. As produções analisadas demonstram articulação entre observação experimental, uso de modelos e compreensão do caráter histórico e provisório das explicações científicas. No contexto da experiência investigada, os resultados ainda sugerem que a abordagem da Natureza da Química, articulada ao ensino do conteúdo de gases, pode criar condições favoráveis à explicitação e reorganização de significados mobilizados pelos estudantes, apontando para possibilidades de promover uma compreensão mais reflexiva sobre o conhecimento químico.

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - Fernanda Marur Mazze - UFMA
Interno - 1138433 - LUIZ ALBERTO DA SILVA JUNIOR
Presidente - 2685063 - MELQUESEDEQUE DA SILVA FREIRE