Banca de DEFESA: ELTON FILLIPPE BARRETO TAVARES

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ELTON FILLIPPE BARRETO TAVARES
DATA : 21/07/2025
HORA: 08:30
LOCAL: Container 2 - sala de webconferência do IQ
TÍTULO:

SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES APARTIR DOS 3 MOMENTOS PEDAGÓGICOS SOBRE O CONTEÚDO DE ACIDEZ E BASICIDADE

PALAVRAS-CHAVES:

RESTAURAÇÃO DO PAPEL; CELULOSE E PAPEL; APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA; EDUCAÇÃO EM QUÍMICA; ÁCIDOS E BASES; EXPERIMENTAÇÃO

PÁGINAS: 77
RESUMO:

A presente dissertação tem como objetivo desenvolver uma cartilha educativa voltada ao ensino dos conteúdos de ácidos e bases, usando como tema norteador a restauração de papel. O produto Educacional desenvolvido foi aplicado em uma turma do terceiro ano do ensino médio da Escola Polivalente Modelo de Fortaleza, no Ceará. A pesquisa adotou uma abordagem mista, ou seja qualitativa e quantitativa, utilizando como instrumentos de coleta de dados os diários de bordo do professor-pesquisador e dos estudantes, além de um questionário inicial com questões subjetivas e um questionário final com questões objetivas. O referencial teórico utilizado para o desenvolvimento deste trabalho baseou-se nos Três Momentos Pedagógicos, conforme apresentado a seguir: I) Problematização, na qual os estudantes foram confrontados com um cenário de degradação de documentos importantes, despertando questionamentos sobre as causas e possíveis soluções para esse problema; II) Organização do conhecimento, onde os conceitos teóricos de ácidos, bases, pH, teorias ácido-base e processos de degradação e restauração do papel foram apresentadas, além de uma simples prática experimental para cálculo de pH; III) Aplicação do conhecimento, a última etapa em que os estudantes, organizados em grupos, elaboraram banners, relacionando os conceitos de ácidos e bases com a restauração do papel e apresentaram para os colegas e professores. A análise qualitativa dos diários de bordo revelou o entusiasmo dos estudantes diante da abordagem prática e contextual. Já os resultados do questionário final mostraram avanços na compreensão conceitual de ácidos e bases, bem como na habilidade de aplicar esse conhecimento em situações reais. Além disso, a proposta se mostrou viável para ambientes escolares com infraestrutura limitada, uma vez que grande parte das atividades foi adaptada para serem realizadas integralmente em sala de aula através do uso de vídeo, simulação e experimentação simples. O produto educacional mostrou-se replicável e adequado ao ensino público, por usar uma abordagem estruturada e usar recursos simples. A cartilha orienta professores a trabalhar ácidos e bases de forma contextualizada, mesmo em escolas com pouca estrutura. A dissertação contribui ao aproximar a Química de temas do cotidiano, como a restauração de documentos.

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - NILIA OLIVEIRA SANTOS LACERDA - UEG
Interna - 1530500 - ANA CRISTINA FACUNDO DE BRITO PONTES
Interno - 2525587 - CARLOS NECO DA SILVA JUNIOR
Presidente - 345799 - OTOM ANSELMO DE OLIVEIRA