Banca de QUALIFICAÇÃO: IGOR MENEZES LIMA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : IGOR MENEZES LIMA
DATA : 25/09/2026
HORA: 08:00
LOCAL: Laboratório de Ensino de Química
TÍTULO:

DRAGÃO DO MAR E O ENSINO DE TERMOQUÍMICA: UMA PROPOSTA DE ARTICULAÇÃO ATRAVÉS DOS 3 MOMENTOS PEDAGÓGICOS

PALAVRAS-CHAVES:

Termoquímica; Dragão do Mar; Três Momentos Pedagógicos.

PÁGINAS: 64
RESUMO:

O ensino de Termoquímica no Ensino Médio pode apresentar dificuldades quando conceitos relacionados à energia, ao calor e às transformações químicas são trabalhados de forma distante de situações concretas. Uma das propostas didático-pedagógicas que a literatura de Ensino de Química apresenta com potencialidades para superar essas dificuldades é a perspectiva dos Três Momentos Pedagógicos (3MP), cuja orientação e criação se deu nas obras de Delizoicov, Angotti e Pernambuco. Por ser embasado nos pressupostos freireanos, essa abordagem didática pressupõe o uso de elementos sociais e contextualizados que estejam presentes no contexto dos estudantes. É a partir desse entendimento que a pesquisa busca articular o conteúdo químico de Termoquímica com elementos da história do Dragão do Mar, líder jangadeiro que organizou uma greve no Porto de Fortaleza no século XIX e contribuiu para a abolição da escravidão no estado. Por conta da sua importância histórica, se tornou figura presente no currículo, na cultura e no calendário de feriados estaduais. A questão de pesquisa que nos guia, portanto, é: como trabalhar o Ensino de Termoquímica utilizando aspectos históricos do Dragão do Mar no Ceará? Diante disso, esta pesquisa teve como objetivo analisar a aplicação de uma proposta didática para o ensino de Termoquímica, fundamentada nos Três Momentos Pedagógicos, utilizando aspectos históricos do Dragão do Mar e das embarcações a vapor como contexto de problematização. A pesquisa é de natureza qualitativa e interventiva e foi desenvolvida com 35 estudantes da 2ª série do Ensino Médio do curso Técnico em Energias Renováveis da Escola Estadual de Educação Profissional Walter Ramos de Araújo, em São Gonçalo do Amarante-CE. A intervenção foi realizada em 9 aulas de 50 minutos, organizadas em três momentos: Problematização Inicial, Organização do Conhecimento e Aplicação do Conhecimento. Foram utilizados questionários para identificar conhecimentos prévios e acompanhar a aprendizagem, além da produção de infográficos como atividade de aplicação dos conhecimentos construídos. Os dados foram analisados por meio da Análise de Conteúdo de Bardin, considerando as etapas de pré-análise, exploração do material e tratamento dos resultados. A análise do questionário inicial indicou diferentes níveis de compreensão dos estudantes sobre o funcionamento das embarcações a vapor e sua relação com os processos de transformação de energia. Também foi possível identificar representações sobre o Dragão do Mar associadas à resistência e à luta pela liberdade. Como produto educacional, foi elaborado um manual didático para professores de Química, com orientações para aplicação da proposta.

MEMBROS DA BANCA:
Interno - 3007778 - ANDERSON DIAS VIANA
Interno - 2525587 - CARLOS NECO DA SILVA JUNIOR
Interno - 1138433 - LUIZ ALBERTO DA SILVA JUNIOR