Banca de QUALIFICAÇÃO: ELIZETE FAUSTINO DIAS

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ELIZETE FAUSTINO DIAS
DATA : 18/12/2024
HORA: 14:00
LOCAL: meet.google.com/uhz-waof-hbu
TÍTULO:

COMPREENSSOES DE LICENCIANDOS EM QUIMICA SOBRE ASPECTOS E CONTROVERSIAS EM TORNO DAS MUDANCAS CLIMATICAS GLOBAIS

PALAVRAS-CHAVES:

mudanças climáticas globais; ensino de química; formação de professores.

PÁGINAS: 110
RESUMO:

O consenso sobre a causa antropogênica das mudanças climáticas é sustentado por décadas de pesquisas e evidências cientificas, respaldadas por várias instituições e inúmeros estudos ao redor do mundo. Contudo, informações distorcidas sobre o tema, tais como a de que o aquecimento atual é um fenômeno natural experimentado pelo planeta, têm sido largamente disseminadas na sociedade. Esse cenário manifesta a importância e urgência da educação em ciências, especialmente os professores em seu papel como formadores de opinião, em informar e elucidar a compreensão da população em geral, e dos estudantes no contexto da sala de aula, acerca de temas socialmente relevantes como esse. Esta pesquisa objetivou a caracterização da compreensão de licenciandos em química sobre o tema mudanças climáticas globais, e os respectivos desafios na formação inicial para o planejamento de atividades educativas. A coleta de dados foi realizada no contexto de um curso de formação com licenciandos de química da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), realizado em 4 encontros consecutivos que totalizaram 10h. Os instrumentos utilizados foram questionários, entrevistas e desenvolvimento de um plano de atividades para serem desenvolvidas em sala sobre o tema mudanças climáticas. Todos os encontros foram gravados e os registros orais e escritos produzidos nas interações discursivas foram transcritos, organizados e analisados por meio da Análise Textual Discursiva (ATD). Os resultados parciais indicam um reconhecimento por parte dos licenciandos acerca da importância de abordar o tema mudanças climáticas em sala de aula, porém sinalizam a percepção da falta de uma preparação pedagógica para lidar com a temática de forma abrangente no contexto da disciplina de química, o que reforça a importância de fomentar experiências formativas dessa natureza no contexto da formação inicial de professores.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2685063 - MELQUESEDEQUE DA SILVA FREIRE
Interno - 2525587 - CARLOS NECO DA SILVA JUNIOR
Interna - 3321606 - MARCIA GORETTE LIMA DA SILVA