Banca de DEFESA: MARCELA GOMES DA SILVA

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : MARCELA GOMES DA SILVA
DATA : 10/12/2024
HORA: 14:30
LOCAL: Auditorio CCET
TÍTULO:

CRITERIOS DE CONFIABILIDADE DE TEXTOS DE DIVULGACAO CIENTIFICA: UMA FERRAMENTA PARA FOMENTAR O PENSAMENTO CRITICO

PALAVRAS-CHAVES:

Pensamento Crítico, Confiabilidade de Fontes, Ensino de Ciências, Textos de Divulgação Científica, Formação Docente

PÁGINAS: 110
RESUMO:

Em uma era marcada pela desinformação e complexidade das questões sociocientíficas, promover o Pensamento Crítico no ensino de Ciências e Matemática tornou-se essencial. Esta tese tem como objetivo geral analisar o uso de critérios de confiabilidade em textos de divulgação científica, para promover o Pensamento Crítico por meio de atividades que incentivam a análise e a prática argumentativa no ensino de Ciências e Matemática. Estruturada no formato de múltiplos artigos, a pesquisa articula-se em três estudos principais. O primeiro relata o levantamento teórico desenvolvido para identificar autores e instrumentos utilizados na definição e no ensino do Pensamento Crítico. Este artigo estabelece a base teórica para os demais, destacando a diversidade de abordagens e a relevância do Pensamento Crítico na educação científica. O segundo artigo descreve o desenvolvimento e a implementação de uma sequência de atividades de ensino fundamentada no conceito de Pensamento Crítico proposto por Jiménez-Aleixandre e Puig (2022), com foco na avaliação da confiabilidade de textos de divulgação científica. O terceiro artigo analisa como estudantes utilizam critérios de confiabilidade ao avaliar esses textos, focando na transposição dos critérios ensinados para novos contextos. A metodologia da pesquisa é qualitativa com coleta de dados por meio das respostas nas atividades e dos registros da professora-pesquisadora. Os resultados indicam que embora a maioria dos estudantes tenha demonstrado avanços na análise e na argumentação crítica, alguns ainda apresentam dificuldades na justificativa de suas avaliações, apontando para a necessidade de maior prática. A tese conclui que a abordagem proposta é eficaz para o desenvolvimento do Pensamento Crítico e para capacitar futuros professores a avaliar informações científicas de forma fundamentada, contribuindo para a formação de cidadãos críticos e engajados diante dos desafios sociocientíficos contemporâneos.

MEMBROS DA BANCA:
Interna - 000.000.000-00 - ANDREA FERNANDA REVEL CHION
Externa à Instituição - JULIANNE GABRIELLE TAVARES DE MEDEIROS - SME
Externa à Instituição - KÁTIA CALLIGARIS RODRIGUES - UFPE
Presidente - 3321606 - MARCIA GORETTE LIMA DA SILVA
Interna - ***.742.017-** - MIDIÃ MEDEIROS MONTEIRO - NÃO INFORMADO
Externa à Instituição - SYLVIA REGINA DE CHIARO RIBEIRO RODRIGUES - UFPE