Banca de QUALIFICAÇÃO: ANGELA DAIANE DE LIMA RODRIGUES

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ANGELA DAIANE DE LIMA RODRIGUES
DATA : 04/12/2024
HORA: 09:00
LOCAL: Sala 71 do CCET
TÍTULO:

ALFABETIZACAO QUIMICA NO ENSINO MEDIO: O REFERENCIAL CURRICULAR POTIGUAR E O LIVRO DIDATICO DAS CIENCIAS DA NATUREZA

PALAVRAS-CHAVES:

alfabetização química; livro didático; PNLD; referencial curricular potiguar.

PÁGINAS: 190
RESUMO:

A pesquisa teve como objetivo investigar se os livros didáticos (LDs) de Ciências da Natureza, aprovados pelo Guia do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) de 2021, apresentam conceitos e elementos que permitem o desenvolvimento da Alfabetização Química dos estudantes, com base na constituição dos materiais didáticos de referência, mediante o contexto de Reforma do Ensino Médio brasileiro. O estudo, de caráterqualitativo, fundamentado em Stake (2011), utilizou como método analítico a Análise de Conteúdo de Bardin (2011), em seis volumes da coleção “Multiversos – Ciências da Natureza”. Para a análise, foram adotadas quatro dimensões principais com base na literatura que versa sobre Alfabetização Química: i) Aspectos da Natureza da Ciência em Química; ii) Química no Cotidiano; iii) Conhecimentos da Natureza da Matéria; iv) Habilidades de Aprendizagem de Ordem Superior (Shwartz et al., 2004, 2005, 2006, 2013). A partir da análise dos livros didáticos da coleção supracitada, foram catalogados 29 conceitos de
Química, neles verificamos que essas dimensões são abordadas ao longo dos conceitos científicos, boxes e fontes complementares. Sendo a primeira correspondente ao percentual de 41,3%, a segunda 82,75%, a terceira 65,5% e a quarta 37,9% dos conceitos científicos. Considerando nossos referenciais e a análise realizada, concluímos que a coleção não dispõe de um suporte amplo para o desenvolvimento de uma Alfabetização Química que estimule a análise crítica e a resolução de problemas, fundamentais para a compreensão de conceitos químicos intrínsecos/presentes nas relações do homem com a sociedade. Nesta pesquisa, identificamos somente dois conceitos (C8 e C6), correspondente a 6,89% dos conceitos científicos de Química analisados corroboram integralmente para o processo de desenvolvimento de AQ no Ensino Médio, mediante a reforma em curso.

 

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1630751 - JOSIVANIA MARISA DANTAS
Externa à Instituição - ROZICLEIDE BEZERRA DE CARVALHO - IFESP
Externa à Instituição - RUTH DO NASCIMENTO FIRME - UFRPE