Banca de DEFESA: KELLIANY AGOSTINHO DE OLIVEIRA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : KELLIANY AGOSTINHO DE OLIVEIRA
DATA : 14/09/2026
HORA: 09:00
LOCAL: Google meet
TÍTULO:

MAPEANDO O CONHECIMENTO GEOGRÁFICO: ELABORAÇÃO DE UM ATLAS ESCOLAR PARA
CAJAZEIRAS/PB FUNDAMENTADO NAS PERCEPÇÕES DE PROFESSORES E ESTUDANTES

PALAVRAS-CHAVES:

Cajazeiras/PB; Ensino de Geografia, Atlas Escolar Municipal.
Cartografia Escolar. Pensamento Espacial. Raciocínio Geográfico.

PÁGINAS: 89
RESUMO:

O ensino de Geografia na Educação Básica enfrenta desafios relacionados à contextualização dos
conteúdos escolares com a realidade vivenciada pelos estudantes. Embora os livros didáticos

distribuídos pelo Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) constituam importantes
recursos para o ensino, sua abrangência nacional e o atendimento às competências e habilidades
previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) limitam a abordagem das especificidades
territoriais, sociais, culturais e ambientais dos municípios. Diante desse cenário, esta pesquisa teve
como objetivo analisar as possibilidades de fortalecimento do ensino de Geografia por meio da
valorização da escala local, desenvolvendo, como produto educacional, um atlas escolar do município
de Cajazeiras-PB destinado aos estudantes do 6º e 7º ano do Ensino Fundamental, em consonância
com as Diretrizes Curriculares Nacionais e as orientações curriculares do estado da Paraíba. A
investigação caracteriza-se como uma pesquisa de abordagem qualitativa, de natureza aplicada e
caráter descritivo, fundamentada em revisão bibliográfica sobre ensino de Geografia, Cartografia
Escolar, pensamento espacial e raciocínio geográfico, associada à análise documental da legislação e
dos documentos curriculares vigentes. O percurso metodológico incluiu, ainda, pesquisa de campo por
meio de entrevistas semiestruturadas realizadas com professores e estudantes das redes públicas
municipal e estadual de Cajazeiras-PB, buscando compreender como o espaço local é abordado nas
práticas pedagógicas, identificar as potencialidades e limitações dos materiais didáticos utilizados e
levantar demandas para a construção de um recurso educacional contextualizado. A análise dos dados
evidenciou que, embora os documentos curriculares incentivem a articulação entre os conteúdos
geográficos e a realidade dos estudantes, ainda existem lacunas na disponibilização de materiais que
contemplem as especificidades locais. Os participantes destacaram a importância de recursos didáticos
que favoreçam o reconhecimento do território vivido, promovam maior aproximação entre os conteúdos
escolares e o cotidiano dos estudantes e fortaleçam a aprendizagem significativa. Esses resultados
subsidiaram a elaboração do atlas escolar de Cajazeiras-PB, concebido como produto educacional da
pesquisa e estruturado a partir das categorias geográficas de espaço, paisagem, lugar, território e
região. Conclui-se que a valorização do contexto local constitui uma estratégia relevante para o ensino
de Geografia, na medida em que favorece o desenvolvimento do pensamento espacial, do raciocínio
geográfico e da compreensão crítica do espaço vivido. Nesse sentido, o atlas escolar de Cajazeiras PB
configura-se como uma contribuição da pesquisa para a prática docente, oferecendo um recurso
didático contextualizado, alinhado às orientações curriculares e às demandas identificadas durante a
investigação.

MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - ALDO GONCALVES DE OLIVEIRA
Presidente - 1804195 - GLEYDSON PINHEIRO ALBANO
Interna - ***.855.476-** - JEANE MEDEIROS SILVA - UFU