Geografia e convivência com o semiárido: vídeo didático sobre o ciclo da água em Cruzeta-RN
Ciclo da água; educação ambiental; Ensino Fundamental; ensino de Geografia; Cruzeta-RN.
Esta pesquisa investiga o ciclo hidrológico e sua gestão em Cruzeta-RN, focando na abordagem pedagógica nos anos iniciais do Ensino Fundamental. O estudo justifica-se pela urgência de fomentar a consciência ambiental em regiões semiáridas, onde a escassez hídrica é um desafio estrutural. A investigação busca responder como ocorre o ciclo da água local, quais são os desafios da gestão hídrica e sua relação com a qualidade de vida, além de analisar as estratégias adotadas por autoridades e pela sociedade diante da seca e a dinâmica de ensino nas escolas. Com o objetivo geral de produzir um vídeo didático que integre a gestão hídrica e os impactos da estiagem, a pesquisa pretende, especificamente: analisar o ciclo e a gestão hídrica em Cruzeta; compreender o nexo entre gestão e qualidade de vida; identificar as táticas de resiliência comunitária; analisar o ensino e aprendizagem do tema; e produzir o recurso audiovisual final. A metodologia utiliza pesquisa bibliográfica, investigação de campo e análise documental da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e do Documento Curricular do Rio Grande do Norte, essenciais devido à ausência de um currículo municipal próprio. O trabalho considera habilidades curriculares para contextualizar o ciclo da água no semiárido potiguar. Como produto final, o vídeo apresenta-se como recurso didático para conectar o saber acadêmico à realidade vivida no lugar. Espera-se que os resultados fortaleçam a educação ambiental e forneçam subsídios para políticas hídricas, demonstrando que o audiovisual potencializa a formação de uma visão sistêmica sobre o meio ambiente.