A prática docente no estímulo a estratégias pedagógicas aplicadas no contexto do coral
Prática docente; Canto coral; Ensino de Artes; Educação Musical; Estratégias pedagógicas.
Esta pesquisa, desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Artes, tem como objetivo compreender de que maneira a prática docente pode estimular estratégias pedagógicas no contexto do canto coral escolar, a partir de uma experiência vivenciada com uma turma do 6º ano do Ensino Fundamental – Anos Finais, na Escola Municipal Aluízio Bezerra, no município de Santa Cruz/RN. O estudo parte do percurso profissional do pesquisador enquanto professor de Arte/Música, tomando o canto coral como prática pedagógica central no desenvolvimento de experiências musicais coletivas na escola pública. A investigação adota uma abordagem qualitativa, de natureza descritiva e narrativa, ancorada na escrita de si e na reflexão sobre a prática docente. Os procedimentos metodológicos envolveram registros em diário de campo, relatos reflexivos e registros audiovisuais produzidos ao longo do trabalho com o coral escolar. A análise do material foi orientada por três eixos articulados ao problema de pesquisa: o desenvolvimento da expressão criativa, a dimensão social da prática coral e a formação humana dos estudantes. Os resultados indicam que o canto coral, quando compreendido como estratégia pedagógica e conduzido de forma progressiva, sensível e intencional pelo professor, constitui-se como um espaço potente de aprendizagem artística, socialização, escuta e pertencimento. Evidencia-se, ainda, que a atuação docente no coral escolar ultrapassa o ensino técnico da música, assumindo um papel formativo que contribui para o desenvolvimento integral dos estudantes e para a valorização da Arte no contexto da escola pública.