EDUCAÇÃO AMBIENTAL INTEGRADORA NO ESTUÁRIO RIO FUNDO EM ESTÂNCIA/SE (2020-2025): trilha para a justiça socioambiental
Ecodesenvolvimento, justiça socioambiental, Aprendizagem coletiva, trilha fluvial.
A tese busca sistematizar uma proposta de Educação Ambiental Integradora (EAI) focada na aprendizagem coletiva, no ecodesenvolvimento e na justiça socioambiental, superando abordagens individualistas. O trabalho inclui uma discussão em torno dos limites do processo de ambientalização, principalmente com relação ao sujeito ecológico; construções teórico-metodológicas, estabelecendo a práxis dialética, o ecodesenvolvimento, a pesquisa-ação como conceitos norteadores para justiça socioambiental; e caracterização da área de estudo, enquanto totalidade dialética espacial conduzida por habitus de sustentabilidade. A aplicação prática da EAI ocorre por meio da elaboração de um percurso fluvial entre os povoados Farnaval e Massadiço no estuário do Rio Fundo em Estância/SE. Como Produto Técnico para o doutorado Dinter IFS/UFRN, as atividades buscam inserir os estudantes do Instituto Federal de Sergipe na valorização dos saberes locais dos povoamentos, no fomento do turismo de base comunitária, no incentivo ao empreendedorismo local e no fortalecimento das associações de moradores.
ODS da Tese: ODS 04 (Educação de Qualidade), ODS 08 (Trabalho Decente e Crescimento Econômico), ODS 10 (Redução das Desigualdades) e ODS 11 (Cidades e Comunidades Sustentáveis)
Impacto Social da Tese:
Embora tenha sido desenvolvida no contexto específico do estuário do Rio Fundo em Estância/SE, a EAI oferece um modelo metodológico e filosófico com alto potencial de replicação. Seus princípios podem ser adaptados e aplicados em outras localidades que enfrentam desafios socioambientais semelhantes, servindo como um guia para a construção de soluções que sejam, ao mesmo tempo, relevantes e estruturalmente transformadoras.