Teatro de Bonecos Popular e a Ressignificação dos Saberes: Uma Jornada na Escola Estadual Belém Câmara
Ensino de Artes; Ensino de Teatro; Teatro de Bonecos Popular do Nordeste; Teatro de João Redondo
Esta pesquisa tem como objetivo principal verificar como a prática do Teatro de Bonecos Popular do Nordeste pode contribuir na emancipação de saberes dos discentes de modo que possam relacionar suas práticas artísticas às diferentes dimensões de sua vida social, cultural, política e econômica. Trata-se de um estudo de caso desenvolvido na Escola Estadual Belém Câmara em Natal/RN. Como procedimentos metodológicos utilizaram-se de oficinas de confecção de bonecos com materiais reciclados, escrita de textos com base na dramaturgia do Teatro de Bonecos Populares do Nordeste, além da criação e apresentação de bonecos. Todo o processo foi registrado por meio de fotos e vídeos, bem como anotações no diário de bordo e teve como referências teóricas Paulo Freire (1996), Ana Mae Barbosa (2010) Fernando Augusto Gonçalves Santos (1979), Hermílio Borba Filho (1969), Graça Cavalcanti (2011) André Carrico (2016, 2017), Zildalte Ramos de Macêdo (2015), Canclini (2015) José Jorge de Carvalho (1991).