Desempenho neurológico e desenvolvimento motor em lactentes expostos à infecções congênitas: Coorte Prospectiva
Infecção Congênita; Desenvolvimento Infantil; Transtornos do Neurodesenvolvimento; Lactente.
Introdução: As infecções congênitas estão associadas a desfechos adversos (potencial de atrasos neurológicos e do desenvolvimento infantil). No entanto, ainda há lacunas na literatura acerca do seguimento sistematizado desses lactentes. Objetivo: O objetivo deste estudo foi comparar lactentes expostos/infectados com infecções congênitas com lactentes não expostos no desenvolvimento neuromotor (desempenho motor e desenvolvimento neurológico). Métodos: Estudo de Coorte Prospectiva, com amostra obtida por conveniência, dividida em dois grupos: grupo exposto (lactentes expostos ou infectados com infecções congênitas) e grupo não exposto (lactentes saudáveis, que não foram expostos nem infectados com infecções congênitas). A amostra foi composta por 23 participantes em cada grupo, após o pareamento por idade gestacional. Foram realizadas ao menos 2 avaliações e utilizou-se instrumentos validados para a avaliação do desenvolvimento: Hammersmith Infant Neurological Examination e Alberta Infant Motor Scale. Os dados foram analisados pelo software IBM SPSS Statistics versão 27 (IBM Corp., Armonk, NY, USA). O intervalo de confiança adotado foi de 95% e p<0,05. Resultados: Houve diferença entre os grupos nas características neonatais (Perímetro cefálico ao nascimento, comprimento ao nascimento), além de características sociodemográficas, como idade materna e local do nascimento. Nas avaliações, ambas apresentaram diferença estatística nas primeiras avaliações, com convergência entre os grupos na última avaliação. O perfil realizado do grupo exposto que completou as 3 avaliações demonstrou evolução ao longitudinal. Conclusão: O presente estudo observou o padrão do desenvolvimento neurológico e desempenho motor de lactentes expostos e não expostos à infecções congênitas considerando-se três avaliações. Os achados sugerem que, ao longo do tempo, há uma redução das diferenças entre os grupos, reforçando a dinamicidade do desenvolvimento infantil.