A ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ENQUANTO UMA INSTITUIÇÃO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA (1924-1932): AÇÕES E MOVIMENTOS
Palavras-chave: Associação Brasileira de Educação; Divulgação científica; Importação-exportação de ideias.
Esta pesquisa objetiva analisar as ações de divulgação científica promovidas pela Associação Brasileira de Educação (ABE) a partir do movimento de importação-exportação de ideias para a educação, desde a criação da Associação, em 1924, até o ano marcado por uma segunda reformulação interna da instituição e correspondente a publicação do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, em 1932. Para isso, nos orientamos a partir da seguinte questão de pesquisa: como a ABE promoveu ações de divulgação científica no contexto do movimento de importação-exportação de ideias educacionais no Brasil entre 1924 e 1932? Utilizamos como fundamentação teórica as contribuições de Vidal (2020), Struck, Ferris, Revel (2011), Vera e Fuchs (2021), Lawn (2014), Houssaye (2007) e Medeiros Neta (2023) sobre a história transnacional da educação e importação-exportação de ideias, enquanto Burlamaqui (2013) e Moreira e Massarani (2001, 2002) sobre divulgação científica. A metodologia adotada foi o método histórico, conforme Rüsen (2015) e os acervos privilegiados foram: Hemeroteca Digital Brasileira; Brasiliana Fotográfica Digital; Repositório de História e Memória da Educação; acervo Armanda Álvaro Alberto e coleção Anísio Teixeira do Programa de Estudos e Documentação Educação e Sociedade; Arquivo Carmem Jordão; Repositório Digital Tatu; Repositório Institucional da Universidade Federal de Santa Catarina; Phototheque UNIGE da Universidade de Geneve; Pour L’Ère Nouvelle – Revue International do Instituto Jean-Jacques Rousseau. A partir da investigação, Identificamos como ações de divulgação promovidas pela instituição abeana: a criação e o funcionamento das seções e departamentos estaduais; os eventos (as Conferências Nacionais de Educação e as Semanas de Educação); a Revista Schola; a Biblioteca Pedagógica; o Consultório pedagógico; o cinema e o rádio educativo. Já as ações a partir do movimento de importação-exportação de ideias, encontramos as viagens pedagógicas de educadores ao exterior e a coleção Biblioteca de Educação, organizada por Lourenço Filho, vinculada à Companhia Melhoramentos de São Paulo. O desenvolvimento dessas ações tencionavam a mudança da realidade educacional e social do Brasil a partir do entendimento de educadores e intelectuais, na assertiva de que o país se encontrava desfavorável ao desenvolvimento do progresso, da cultura e de uma educação moderna e inovadora. Essa iniciativa ocorreu através de diferentes dispositivos de divulgação científica, os quais elegeram os métodos e os saberes pedagógicos, considerados científicos e apropriados à população e prescreviam práticas saudáveis ao mesmo tempo que rejeitavam outras.