Banca de DEFESA: JOÃO PAULO DA SILVA BARBOSA

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : JOÃO PAULO DA SILVA BARBOSA
DATA : 18/12/2025
HORA: 14:00
LOCAL: Webconferência
TÍTULO:

RECALL IMPLEMENTADO POR MÃES: IMPACTO NO VOCABULÁRIO, COMPREENSÃO LEITORA E RECONTO ORAL DE PRÉ-ESCOLARES COM AUTISMO

PALAVRAS-CHAVES:

Transtorno do espectro do autismo. RECALL. Compreensão leitora. Intervenção implementadas pelos pais.

PÁGINAS: 246
RESUMO:

Pesquisas apontam que crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) frequentemente apresentam dificuldades em diferentes componentes linguísticos, incluindo vocabulário receptivo e expressivo, compreensão oral e compreensão leitora. Nessa perspectiva, a leitura dialógica tem se destacado como uma intervenção promissora para esse público, especialmente o protocolo Reading to Engage Children with Autism in Language and Learning (RECALL), que orienta o adulto a conduzir a leitura de forma interativa, responsiva e ajustada ao nível de engajamento da criança. Utilizando um delineamento de linha de base múltipla não concorrente, o presente estudo teve como objetivo analisar os efeitos de uma capacitação parental no uso do RECALL sobre a mediação materna e sobre o desempenho linguístico, vocabulário, compreensão leitora e reconto oral, de crianças pré-escolares com TEA. Participaram três díades mãe-criança, duas meninas e um menino, todas crianças oralizadas com 4 anos. A pesquisa foi conduzida nas residências das díades e organizada em duas etapas. Na primeira etapa, foram analisados os efeitos da capacitação sobre o comportamento mediador das mães. Na segunda etapa, foram analisados os efeitos dessa mediação sobre vocabulário, compreensão leitora e reconto oral das crianças. Os resultados mostraram que, após a capacitação, as mães passaram a utilizar as estratégias do RECALL de maneira mais consistente, responsiva e ajustada ao engajamento infantil. As crianças apresentaram avanços expressivos no vocabulário, confirmados pelas análises estatísticas (Tau-U), além de melhorias na compreensão leitora, sobretudo em perguntas literais, com progressos também nas categorias inferenciais, abertas e de distanciamento. No reconto oral, observou-se aumento da fluência, ampliação de elementos narrativos e maior autonomia, especialmente nas condições com apoio visual. Os achados sugerem que o RECALL é uma intervenção acessível, de baixo custo e com potencial de aplicação tanto por familiares quanto por profissionais da educação. Entre as limitações, destacam-se o tempo reduzido de formação, a influência do ambiente domiciliar, a duração das sessões de reconto e a ausência de follow-up, indicando a necessidade de estudos futuros com amostras ampliadas e acompanhamento longitudinal.

MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - AILA N. D. C. ROCHA
Externa à Instituição - CATIA CRIVELENTI DE FIGUEIREDO WALTER - UERJ
Presidente - 1545096 - DEBORA REGINA DE PAULA NUNES
Interna - 3144003 - GESSICA FABIELY FONSECA
Interna - 3063485 - KATIA REGINA LOPES COSTA FREIRE
Externa ao Programa - 1805071 - MARIA DE JESUS GONCALVES - nullExterna à Instituição - SÍGLIA PIMENTEL HÖHER CAMARGO - UFPel