Banca de DEFESA: CIBELE LUCENA DE ALMEIDA

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : CIBELE LUCENA DE ALMEIDA
DATA : 08/07/2025
HORA: 13:00
LOCAL: Webconferência
TÍTULO:

“O ESTÁGIO NO NEI É DIFERENTE!” REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES E GRADUANDOS SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PEDAGOGIA NO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UFRN

 

PALAVRAS-CHAVES:

Estágio supervisionado; pedagogia; representações sociais; colégio de aplicação; práticas formativas sustentáveis.

 

PÁGINAS: 271
RESUMO:

Por ser a formação do professorado um dos principais indicadores de uma educação de
qualidade, e o estágio supervisionado de Pedagogia um importante sustentáculo dessa
formação, refletir sobre a qualidade da prática na escola incide diretamente na atuação dos
atuais docentes (professores em exercício) e futuro(a)s pedagogos(as) (estudantes
supervisionados), na medida em que pode fazê-los vivenciar e reflexionar, de maneira teórico-
concreta, a respeito do ensinar, do formar e do aprender. Diante desse panorama, e a partir das
próprias experiências como professora, supervisora, orientadora e coordenadora de estágio
supervisionado no Núcleo de Educação da Infância, Colégio de Aplicação da Universidade
Federal do Rio Grande do Norte, elegeu-se como questão norteadora: quais as representações
sociais das pessoas participantes (estagiários, professores supervisores e orientadores) sobre o
estágio supervisionado do curso de Pedagogia no NEI/CAp-UFRN? Na intenção de responder
à pergunta de partida, a tese objetivou investigar as representações sociais de estagiários,
supervisores e orientadores sobre o estágio supervisionado de Pedagogia no CAp da UFRN. A
Teoria das Representações Sociais é considerada duplamente em nossa pesquisa, na medida
em que os estudos da área direcionam a reflexão teórica e, ao mesmo tempo, agem como a
lente para a análise dos dados empíricos. Desse modo, tomamos como referencial para
identificar e compreender as representações sociais do estágio supervisionado da Pedagogia
em um Colégio de Aplicação as discussões de Abric (1998), Alcantud Díaz (2021), Beltrán,
Martínez e Gabaldón (2021), De Masi (2000), Farr (1994; 1998), Flament (2001), Freire
(2019, 2015, 2001, 1979), Freire e Melo (2019), Jodelet (2015, 2001), Melo (2024), Morin
(2000), Moscovici (2013, 2012), Pimenta (2012, 2010), Nóvoa (1997, 2009, 2017), ONU
(2015), Schön (1997) e Tardif (2013, 2005). Os resultados evidenciam que o estágio
supervisionado da Pedagogia no NEI-CAp é representado socialmente como uma experiência
formativa cuidadosa e transformadora, caracterizada por relações horizontais entre os
participantes investigados. A análise revela um núcleo centrado na evocação formativo,
articulado, principalmente, a elementos como aprendizagem, oportunidade e experiência,
compondo uma representação social consensual e integradora do estágio de Pedagogia no
NEI, o que confirmou nossa tese de que uma escola diferente gera um estágio diferente. A
compreensão dos participantes acerca dos aspectos diferenciais do estágio em um CAp incluiu
a dimensão crítica, no sentido dos desafios e lacunas vivenciados pelos participantes. A tensão
inerente a essas práticas pode gerar implicações para o programa de formação da UFRN em
duas frentes: na legitimação da experiência no NEI como um aprendizado valioso, mesmo que
atípico; e no desafio para os próprios estudantes em extrair competências e princípios
pedagógicos inspiradores, em vez de simplesmente descartar a experiência como irreal ou
idealizada. Constatou-se que o processo é vivenciado como espaço de construção mútua da
identidade docente, reforçando a importância de políticas institucionais que favoreçam o
diálogo entre universidade e escola. A pesquisa aponta a necessidade de fortalecer ações
colaborativas de ensino, pesquisa e extensão que consolidem o estágio da Pedagogia como
eixo estruturante na coformação docente, fortaleçam o NEI como campo de formação inicial e
continuada, ajudando a ressignificar outras escolas públicas como territórios compartilhados
de construções críticas, inovadoras, criativas e sustentáveis.

 

MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - JOSUÉ JOSÉ DE CARVALHO FILHO - UNIR
Interno - 926826 - ADIR LUIZ FERREIRA
Interna - 2621064 - CYNARA TEIXEIRA RIBEIRO
Presidente - 3465197 - ELDA SILVA DO NASCIMENTO MELO
Externo à Instituição - JOSÉ BELTRAN LLAVADOR
Externa à Instituição - MARIA ALDECY RODRIGUES DE LIMA - UFAC