Banca de DEFESA: FRANCISCA CARMINHA MONTEIRO DE LIMA SALATIEL DE ALENCAR

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : FRANCISCA CARMINHA MONTEIRO DE LIMA SALATIEL DE ALENCAR
DATA : 06/10/2024
HORA: 14:00
LOCAL: platarforma de Webconferência + DINTER URCA
TÍTULO:

A RELACAO COM O SABER E A ESCOLA DOS SOCIOEDUCANDOS PRIVADOS DE LIBERDADE EM JUAZEIRO DO NORTE - CEARA (2022 A 2024)

PALAVRAS-CHAVES:

socioeducandos, relação com o saber, medida socioeducativa, ressocialização.

PÁGINAS: 233
RESUMO:

A pesquisa aqui apresentada está inserida no contexto dos estudos que abordam a relação do saber com a escola dos socioeducandos em privação de liberdade situada no marco teórico da Teoria da Relação com o Saber de Bernard Charlot (2000). Dessa forma tem como objetivo geral investigar as relações e sentidos que os socioeducandos privados de liberdade mantêm e atribuem ao saber e ao Centro Socioeducativo Padre Cícero localizado na cidade de Juazeiro do Norte – Ceará, considerando as percepções e significados para a sua trajetória de vida. Em termos de objetivos específicos tem-se: Analisar como se dá a relação dos socioeducandos com o Saber/Aprender/não aprender, com o Saber e o Aprender na Família, com o Saber/Aprender/Não aprender na rua (no bairro); Analisar como se estabeleceu a relação dos socioeducandos com o Saber/Aprender/Não aprender e a Escola anterior à internação; Verificar como se dá a relação dos socioeducandos com o Saber/Aprender/Não aprender e o Centro Socioeducativo Padre Cícero; Compreender como é a relação dos socioeducandos com o Saber e as atividades socioeducativas; Identificar a relação dos socioeducandos com o Saber/Aprender/Não aprender numa perspectiva de futuro. Para isso, utilizou-se da pesquisa de campo, numa abordagem analítica e qualitativa. Participaram da pesquisa vinte e oito socioeducandos. Como instrumento de coleta de dados utilizou-se o Balanço do Saber, proposto por Bernard Charlot (2009) e a entrevista semiestruturada. Os dados foram anaçlisados a partir da Análise de Conteúdo para Bardin (2016) e apresentados por meio de categorias. Os dados da pesquisa apontam que os adolescentes privados de liberdade do Centro Socioeducativo Padre Cícero valorizam o saber/aprender e percebem o aprendizado como um fator transformador, capaz de mudar perspectivas e construir um futuro melhor, ao tempo em que reconhecem a influência positiva dos profissionais envolvidos no processo socioeducativo. As práticas socioeducativas profissionalizantes se apresentam com potencial para promoção da ressignificação da identidade e reintegração social dos adolescentes privados de liberdade. Conclui-se que apesar da situação de vulnerabilidades agravada pela privação de liberdade, os adolescentes atribuem importância ao saber e à escola, embora nem sempre tenham clareza sobre a mesma e/ou, mesmo assim compreendem que o conhecimento escolar poderá proporcionar no futuro uma vida digna para ele e sua família.

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - SALETE MARIA DA SILVA
Interno - 2310142 - AZEMAR DOS SANTOS SOARES JUNIOR
Externo à Instituição - CICERO MAGERBIO GOMES TORRES
Interna - 2482088 - CRISLANE BARBOSA DE AZEVEDO
Interna - 4197701 - ERIKA DOS REIS GUSMAO ANDRADE