O ENSINO MÉDIO INTEGRADO EM INSTITUTOS FEDERAIS DA REGIÃO NORDESTE E SUAS RELAÇÕES COM A CONTRARREFORMA DO ENSINO MÉDIO
Lei nº 13.415; Contrarreforma do Ensino Médio; Institutos Federais.
O presente trabalho possui como objetivo geral analisar a contrarreforma do Ensino Médio (Lei nº 13.415/2017) e suas relações com o Ensino Médio Integrado desenvolvido em Institutos Federais da região Nordeste. Para o percurso teórico-metodológico, nos utilizamos de pesquisa exploratória e bibliográfica, análise documental e a realização de entrevistas nos orientando pelo pensamento sociocrítico. Esta pesquisa tem como delimitação temporal as duas primeiras décadas do século XXI. Esse trabalho é fundamento a partir de autores como: Ramos (2012), Frigotto (2017), Silva (2018), Ferreti (2018), Moura e Lima Filho (2017), Kuenzer (2017). Para captar os movimentos do real, utilizamos os Projetos Pedagógicos de Curso (PPC) do Ensino Médio Integrado (EMI) em Informática que passaram por modificações após 2017, e cursos integrados em Informática criados após 2017. Nosso estudo identificou como resultado, que a contrarreforma do Ensino Médio (Lei nº 13.415/2017) tem tensionado a oferta do Ensino Médio Integrado desenvolvido em Institutos Federais da região Nordeste, com um movimento de redução da carga horária da formação geral básica, principalmente na área das ciências humanas, distanciando da formação humana integral com horizonte para a politecnia.