Banca de DEFESA: ERIVALDO DA SILVA SANTOS

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ERIVALDO DA SILVA SANTOS
DATA : 08/08/2024
HORA: 08:00
LOCAL: Webconferência
TÍTULO:

A FORMAÇÃO PARA A PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO NA ÁREA DA SAÚDE À LUZ DOS PRINCÍPIOS DIALÓGICOS

PALAVRAS-CHAVES:

Formação profissional. Material didático. Educação a distância. Diálogo.

PÁGINAS: 191
RESUMO:

A formação humana ao longo da vida, na área da saúde, configura-se como um desafio para instituições e gestores, sobretudo na contemporaneidade, impulsionando a necessidade de novas estratégias para o desenvolvimento de competências e aprendizagem significativa, sendo constante a busca por práticas educacionais inovadoras eficientes, eficazes e efetivas. Este trabalho examinou a formação de professores autores e o processo de produção de material didático para a área da saúde, a partir de princípios dialógicos, no âmbito do AVASUS. É uma pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso, amparada por delineamento bibliográfico. Na primeira fase, o estudo de caso percorreu a partir de análise documental do material didático disposto em uma amostra de 13 módulos do AVASUS. Na segunda fase da pesquisa, realizou-se a coleta de dados por meio de questionário on-line aplicado com os 11 professores autores que elaboraram os módulos, bem como aplicação de entrevista semiestruturada com 11 profissionais da equipe de produção de material didático da Secretaria de Educação a Distância da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Os dados foram analisados de acordo com a técnica de análise de conteúdo proposta por Bardin (2021), ou seja, (i) pré-análise, (ii) exploração do material e (iii) tratamento dos resultados obtidos e interpretação. Nessa direção, questionamos se o processo de produção de material didático contribui com a formação dos professores autores, reverberando na qualidade dialógica do material didático produzido para educação a distância na área da saúde. Reflexões orientadas pela organização de ideias sobre transdisciplinaridade, comunicação, relações entre significado e significação, valores e práticas educacionais no cenário da saúde. Os resultados desta tese explicitam que o material didático analisado expressa elementos e princípios abordados por autores relevantes na área educacional, como Paulo Freire e Mikhail Bakhtin. Os princípios dialógicos são caracterizados pela problematização, o estímulo à autonomia, a linguagem simples, clara e comunicativa, o diálogo realístico, por meio do tom dialogal, além do design educacional que se reflete nas estratégias para sistematizar pedagogicamente o conteúdo. No que diz respeito à formação, os professores autores atestam que essa desempenha um papel importante na construção do material. Contudo, eles enfatizam que durante o processo de produção do material didático se fortalece o conhecimento sobre a dialogicidade, repercutindo na qualidade dialógica do material didático produzido para a área da saúde.

MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - ALAN QUEIROZ DA COSTA - UPE
Externa ao Programa - 1790060 - ALINE DE PINHO DIAS - UFRNInterno - 1645961 - ALLYSON CARVALHO DE ARAUJO
Externo ao Programa - 2178446 - DENNYS LEITE MAIA - UFRNExterna à Instituição - MARTA GENÚ SOARES - UEPA