Banca de DEFESA: AURELIANO GOMES DA SILVA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : AURELIANO GOMES DA SILVA
DATA : 11/12/2025
HORA: 14:30
LOCAL: auditório bloco de aulas. Sala do meet, no link https://meet.google.com/zka-uzqp-zsg
TÍTULO:

Pensando o Desenho Universal para Aprendizagem: curso de formação de professores do Ensino Médio das áreas de Ciências da Natureza e Matemática

PALAVRAS-CHAVES:

Educação Especial, Educação Inclusiva, Desenho Universal para Aprendizagem; Ensino Médio; Ciências da Natureza e Matemática

PÁGINAS: 160
RESUMO:

Esta pesquisa está vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação Especial da Universidade Federal do Rio Grande do Norte e tem como contexto uma escola estadual do Ensino Médio localizada no município de São Gonçalo do Amarante-RN. Nesta pesquisa, destaca-se o Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) como abordagem pedagógica que pode favorecer a inclusão escolar. O objetivo principal da pesquisa foi analisar a aprendizagem sobre o DUA de professores de Ciências da Natureza e Matemática do ensino médio de uma escola estadual que participaram de uma formação em serviço. Foram convidados a participar seis professores da escola. Trata-se de uma pesquisa do tipo intervenção pedagógica, que são investigações que envolvem o planejamento e a implementação de mudanças, inovações destinadas a produzir avanços e melhorias nos processos de aprendizagem dos sujeitos que delas participam e a posterior avaliação dos efeitos dessas interferências (Damiani, 2012; Engeström, 2011). A intervenção tomou forma com oito encontros formativos, realizados no período de 9 de julho de 2024 a 03 de dezembro de 2024, e mais um encontro de reavaliação da formação, que aconteceu do dia 20 de maio de 2025. Os encontros formativos aconteceram quinzenalmente, nos mesmos dias e horário de planejamento dos professores da escola, que acontece todas às terças-feiras no turno matutino. Foram realizadas gravações em áudio e registros com fotos; os dados foram analisados com base na análise textual discursiva (Moraes, 2003). Almejou-se com a formação discutir sobre o DUA e as práticas dos professores participantes, tornando-as acessíveis a todos os estudantes. O curso proporcionou momentos de estudo, reflexão e elaboração de práticas pedagógicas fundamentadas nos princípios do DUA, revelando-se um espaço significativo de formação docente. A pesquisa gerou, como produto, um caderno digital de curso de formação para professores sobre princípios do Desenho Universal para Aprendizagem como instrumento de acesso ao currículo por todos os alunos. A pesquisa aponta para a necessidade de se promover o diálogo com professores sobre o DUA, de forma constante, crítica e situada, de modo a fortalecer práticas pedagógicas inclusivas e acessíveis no contexto escolar.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1296000 - ADRIANE CENCI
Interna - 2330676 - ELIZABETH ROMANI
Externa ao Programa - 3316092 - CLAUDIA ROSANA KRANZ - UFRNExterna à Instituição - AMÉLIA ROTA BORGES DE BASTOS - Unipampa