Banca de QUALIFICAÇÃO: ANA PAULA DE LIMA MATIAS

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ANA PAULA DE LIMA MATIAS
DATA : 20/07/2026
HORA: 14:00
LOCAL: videoconferência
TÍTULO:

Narrativas da prática docente de uma professora com deficiência visual da rede pública do ensino no estado do Rio Grande do Norte: Possibilidades e desafios na atuação profissional

PALAVRAS-CHAVES:

Deficiência Visual; Educação Especial; Educação Básica; Docência; História de Vida.

PÁGINAS: 50
RESUMO:

A crescente presença de estudantes com Necessidades Educacionais Específicas  no ensino regular tem impulsionado discussões acerca da promoção de uma educação efetivamente inclusiva. Entretanto, tais debates frequentemente contrastam com a realidade vivenciada por professores cegos ou com baixa visão no exercício da docência. Diante o exposto, faz-se, portanto, necessário aprofundar as reflexões sobre a atuação desses educadores, a considerar que suas especificidades demandam recursos de acessibilidade, mediações tecnológicas e estratégias pedagógicas que favoreçam condições equitativas de atuação profissional. A presente pesquisa, de natureza qualitativa, fundamenta-se na abordagem metodológica da História de Vida, utilizando o relato de vida da pesquisadora como meio para a reflexão e atribuição de sentidos às experiências vividas durante sua trajetória escolar, formativa e profissional. O estudo tem como objetivo compreender a constituição da identidade docente e as mediações tecnológicas presentes na trajetória escolar, acadêmica e nas experiências da prática profissional de uma professora com deficiência visual atuante na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A produção dos dados ocorre por meio de relatos de vida gravados pela própria pesquisadora, organizada em narrativas orientadas por tópicos correspondentes aos principais marcos de sua trajetória. Trata-se de uma narrativa aberta, construída de forma cronológica e reflexiva, na qual são relatadas experiências consideradas significativas no percurso formativo e profissional. A organização das narrativas se estrutura em três eixos temáticos principais: trajetória escolar e primeiros processos de escolarização; formação acadêmica e experiências no ensino superior; e atuação docente, práticas pedagógicas e mediações tecnológicas no contexto da deficiência visual. Essa estrutura possibilita a análise das experiências vividas, das estratégias construídas diante das barreiras enfrentadas e dos sentidos atribuídos ao exercício da docência. A análise dos dados será realizada por meio da análise de conteúdo temática. Espera-se que esta investigação contribua para identificação de estratégias que reforcem a identidade docente e estimulem a atuação de docentes cegos em sala de aula regular. 

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2330676 - ELIZABETH ROMANI
Interna - 1717416 - JACYENE MELO DE OLIVEIRA ARAUJO
Interno - 1149574 - JEFFERSON FERNANDES ALVES
Externa à Instituição - LUZIA GUACIRA DOS SANTOS SILVA