Banca de QUALIFICAÇÃO: JANIELE MARIA PINHEIRO DE ARAÚJO ALVES

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : JANIELE MARIA PINHEIRO DE ARAÚJO ALVES
DATA : 19/12/2024
HORA: 14:30
LOCAL: Banca de Qualificação - Janiele Alves Quinta-feira, 19 de dezembro · 2:30 até 4:30pm Fuso horário: A
TÍTULO:

CONTRIBUICOES DO DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM NO PROCESSO FORMATIVO DE PROFESSORES.

PALAVRAS-CHAVES:

Educação Especial. Desenho Universal para a Aprendizagem. Formação de Professores. Inclusão Escolar.

PÁGINAS: 48
RESUMO:

A partir da crescente necessidade na adequação dos currículos para a educação inclusiva e na garantia do direito de estudar, pertinente a todos os indivíduos, é necessário ressignificar o papel do professor como o mediador desse processo de aprendizagem e os meios para percorrer esse caminho, visto que somente a lousa ou o livro didático não abarcam uma grande parcela da sociedade, sendo necessária a criação de novas ferramentas pedagógicas para abranger a crescente diversidade nas escolas. De acordo com Kassar (2011), nos últimos anos, muitos educadores de escolas públicas brasileiras têm se surpreendido com a presença de alunos com deficiência matriculados em suas turmas, em diferentes níveis de ensino. Essa situação é resultante de uma política denominada de educação inclusiva, que tem sido implantada explicitamente desde 2003. Através de um fazer docente que proporcione a reflexão acerca de possibilidades do trabalho pautado na inclusão no contexto escolar, cada criança é capaz de avançar em seu desenvolvimento, respeitando suas limitações e valorizando seus avanços diários. Segundo a Lei Brasileira de Inclusão em seu artigo 27: A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem. Contudo, ainda há um grande desafio no tocante ao tema da inclusão das crianças com deficiência nas instituições de educação infantil de todo o país. Nesse sentido, uma das temáticas relevantes é a organização de um trabalho pedagógico voltado para diminuir esses desafios norteadores através de práticas inclusivas, proporcionando um aprendizado relevante para esses sujeitos. Considerando a necessidade desse estudo, delineamos a seguinte questão de pesquisa: Como produzir materiais pedagógicos acessíveis que favoreçam a aprendizagem do maior número de estudantes em salas inclusivas, a partir da perspectiva do uso do Desenho Universal para a Aprendizagem, através de uma formação de professores. Nesse sentido, foi nomeado como objetivo primário: capacitar professores de educação infantil acerca dos benefícios da utilização do DUA (Desenho Universal para Aprendizagem) em seu planejamento e na construção de materiais pedagógicos. A tipologia utilizada para o alcance do nosso objetivo é de abordagem qualitativa e procedimento bibliográfico, além da vivência real com sujeitos ativos que terão a oportunidade de explorar materiais desenvolvidos na perspectiva inclusiva do DUA. No decorrer do ciclo formativo as impressões serão documentadas em um diário de campo, além das ações e interações. A partir dos dados coletados através dos questionários, teremos um parâmetro para iniciar os trabalhos com os professores, através da previsão de 8 encontros. Com os dados analisados dos questionários, partiremos para uma amostra sobre diversos materiais fabricados na perspectiva do DUA, instigando esse público a confeccionar os próprios materiais. Ao final da pesquisa, espera-se observar os impactos positivos dessa formação para os profissionais, proporcionando um repensar de práticas pedagógicas, o desenvolvimento de novas habilidades e a confecção de materiais para o público da educação inclusiva.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 4546604 - KATIENE SYMONE DE BRITO PESSOA DA SILVA
Interna - 1296000 - ADRIANE CENCI
Externo à Instituição - MUNIQUE MASSARO - UFPB