Banca de DEFESA: JIULYA KAINY MORAIS DA CÂMARA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : JIULYA KAINY MORAIS DA CÂMARA
DATA : 21/08/2026
HORA: 15:00
LOCAL: Formato Hibrido: Sala do IMD a definir e Webconferencia
TÍTULO:

ZERO DOIS: UM JOGO DIGITAL INCLUSIVO VOLTADO AO LETRAMENTO FINANCEIRO DE ALUNOS SURDOS

PALAVRAS-CHAVES:

Acessibilidade; Educação de surdos; Jogos Digitais Educacionais; Letramento Financeiro; Tecnologias educacionais.

PÁGINAS: 194
RESUMO:

O crescente endividamento da população brasileira, associada à escassez de recursos pedagógicos acessíveis para estudantes surdos, evidencia a necessidade de iniciativas inclusivas para o ensino da Educação Financeira. Esta pesquisa objetivou desenvolver e avaliar as contribuições de um jogo digital inclusivo para o Letramento Financeiro de estudantes surdos. O jogo foi delimitado com base em uma revisão sistemática da literatura, que não identificou jogos digitais destinados ao letramento financeiro de surdos. De natureza aplicada, abordagem qualitativa e caráter exploratório, a pesquisa configurou-se como um estudo de caso realizado com quatorze estudantes surdos e um ouvinte no Centro Estadual de Capacitação de Profissionais da Educação e Atendimento ao Surdo (CAS Natal). Ambientado em um supermercado, o jogo Zero Dois priorizou a visualidade, a simplicidade textual e a acessibilidade, propondo escolhas binárias sobre à comparação de preços e quantidades, à análise de descontos e às formas de pagamento. A produção dos dados incluiu a observação da interação dos participantes com o jogo, do registro das pontuações e dos saldos finais, da aplicação de uma atividade escrita e da realização de entrevistas com os estudantes e o professor titular da turma. Os resultados indicaram boa aceitação do jogo, facilidade de uso, compreensão da proposta e envolvimento dos participantes. O principal achado foi o padrão de dificuldades relacionadas aos números decimais, ao cálculo de descontos, à comparação entre quantidades distintas e à compreensão do parcelamento. Em conjunto, os instrumentos mostraram que o jogo pode contribuir para mobilizar conhecimentos relacionados ao uso do dinheiro e atuar como recurso diagnóstico, permitindo ao professor identificar conhecimentos prévios, estratégias de resolução e dificuldades matemáticas. Como produto complementar, elaborou-se um guia prático, disponibilizado nesta dissertação, para orientar os professores na aplicação e na interpretação dos resultados do jogo. O Zero Dois foi publicado gratuitamente na plataforma ColabEduc. Conclui-se que o Zero Dois ampliou a oferta de recursos digitais acessíveis e ofereceu possibilidades de utilização pedagógica nos campos das Tecnologias Educacionais, da Educação de surdos e do Letramento Financeiro. 

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - ***.287.084-** - AKYNARA AGLAE RODRIGUES SANTOS DA SILVA BURLAMAQUI - UFRN
Interno - ***.503.654-** - KLEBER TAVARES FERNANDES - UFERSA
Externa ao Programa - 2527364 - MARTA FIGUEREDO DOS ANJOS - UFRNExterna à Instituição - ALESSANDRA MIRANDA MENDES SOARES - UFERSA