DESENVOLVIMENTO E ESTRUTURAÇÃO PEDAGÓGICA DE UMA TECNOLOGIA EDUCACIONAL PARA CAPACITAÇÃO DE APOIADORES DO CUIDADO DOMICILIAR À PESSOA IDOSA
Cuidadores; Idoso; Cuidado Domiciliar; Capacitação; Tecnologia Educacional; Revisão de Escopo.
INTRODUÇÃO: O envelhecimento populacional acelerado eleva a demanda por cuidados domiciliares complexos. Frequentemente, os cuidadores assumem essa responsabilidade sem capacitação adequada, gerando sobrecarga familiar e riscos à segurança do paciente. Diante disso, evidencia-se a necessidade de tecnologias educacionais que preparem apoiadores para qualificar essa assistência no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS).OBJETIVO: Desenvolver uma tecnologia educacional multimodal, baseada em evidências científicas, destinada à capacitação de apoiadores do cuidado domiciliar de pessoas idosas dependentes. MÉTODO: Estudo desenvolvido em duas etapas articuladas. A Etapa 1 consistiu em uma revisão de escopo baseada nas diretrizes do Joanna Briggs Institute (JBI) e do PRISMA-ScR (PCC: Cuidadores; Metodologias de treinamento; Domicílio), com buscas realizadas em bases de dados nacionais e internacionais (MEDLINE, CINAHL, SCOPUS, BVS, entre outras). A Etapa 2 consistiu no desenvolvimento de um produto técnico-educacional pautado na tradução do conhecimento (knowledge translation), transpondo os achados da revisão para uma proposta pedagógica ativa. RESULTADOS: A revisão de escopo incluiu 12 estudos, apontando um predomínio de treinamentos presenciais e individualizados focados em cuidadores familiares. Identificou-se uma lacuna crítica quanto à incorporação de metodologias ativas, simulação domiciliar e debriefing estruturado. Para preencher essas lacunas, foi desenvolvido o produto educacional da Unidade 2 do Projeto SerTão+Cuidado, intitulado “Atuação no Domicílio: Ética, Humanização e Técnicas para o Cuidado Responsável”. O produto configura-se como um curso presencial composto por aulas expositivas dialogadas, estudos de caso (Caso "Seu Expedito"), simulação ambiental domiciliar sob a técnica da "Sala dos Horrores" (voltada à identificação ativa de riscos no domicílio), rodas de conversa com debriefing reflexivo e a construção colaborativa de planos de ação intersetoriais integrando a Rede de Atenção à Saúde (RAS) e o Sistema Único de Assistência Social (SUAS). CONCLUSÃO: Esta pesquisa ampliou o conhecimento científico ao consolidar um ciclo de tradução de evidências em tecnologia prática. O produto educacional gerado apresenta-se como uma proposta inovadora e de alta replicabilidade para fortalecer a educação permanente em saúde, capacitar apoiadores e promover uma assistência domiciliar ética, humanizada e segura ao idoso dependente no SUS.