O JOGO COMO POSSIBILIDADE PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM ESPORTIVA DO HANDEBOL
Palavras-chave: Handebol; Educação Física escolar; Jogo; Aprendizagem
esportiva.
O presente estudo traz um debate sobre a utilização do jogo como possibilidade
pedagógica no ensino do handebol nas aulas de educação física. A pesquisa tem
como objetivo geral: Compreender a utilização do jogo no processo de
desenvolvimento da aprendizagem esportiva. O público alvo foram alunos do 6º ano
da Escola Municipal Dr. Júlio Gomes de Senna, localizada na cidade de Ceará-
Mirim/RN. O estudo teve como metodologia a pesquisa do tipo intervenção
pedagógica com abordagem qualitativa. Foi aplicada uma sequência didática com 8
aulas de 50 minutos cada sobre o handebol tendo duas perspectivas de coleta de
dados: uma mais relacionada a parte dos alunos (questionários) e a outra com
relação à minha atuação pedagógica (diário de aula), após a intervenção foi
realizada uma análise dos dados obtidos por meio da estratégia categorial de
Bardin. Como recurso educacional foi criado um e-book contendo uma sequência
didática que viabiliza o ensino do handebol a partir do jogo como principal proposta
pedagógica, o material dispõe de alguns jogos, com sugestões e adaptações, que
podem ser aplicados em diferentes contextos escolares. A partir dos resultados
desta pesquisa, pôde-se concluir que a utilização do jogo como possibilidade
pedagógica no ensino do handebol se mostrou eficaz para desencadear
experiências de aprendizagem esportiva significativas, contribuindo para o
desenvolvimento técnico, tático e humano dos estudantes no contexto da Educação
Física escolar.