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SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas
Natal,
18 de Outubro de
2024
nazineide brito
- DEPARTAMENTO DE PESSOAL PENSIONISTA CIVIS
Projetos de Pesquisa
| Projeto de Pesquisa | Área de Conhecimento | |||
|---|---|---|---|---|
| 2023 | ||||
| PVF21040-2023 | TECNOLOGIAS DIGITAIS DA COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO: A ARTE DO AUDIOVISUAL ENQUANTO ARTEFATO PEDAGÓGICO NO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM INTERDISCIPLINAR | Métodos e Técnicas de Ensino | ||
| 2022 | ||||
| PVF20329-2022 | TECNOLOGIAS DIGITAIS DA COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO: A ARTE DO AUDIOVISUAL ENQUANTO ARTEFATO PEDAGÓGICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM INTERDISCIPLINAR | Métodos e Técnicas de Ensino | ||
| 2021 | ||||
| PVF18592-2021 | Processos de ensino-aprendizagem: descolonizando as práticas pedagógicas | Métodos e Técnicas de Ensino | ||
| PIN21528-2021 | Levantamento de informações sobre a Educação Integral no Estado do Rio Grande do Norte | Administração de Unidades Educativas | ||
| 2020 | ||||
| Literatura Infantil negra: debatendo a cor do silêncio na sala de aula | Educação Permanente | |||
| 2018 | ||||
| PVF15239-2018 | MAPEAMENTO E UTILIZAÇÃO DOS MATERIAIS PEDAGÓGICOS LITERÁRIOS NAS ESCOLAS DE CAICÓ-RN | Educação Permanente | ||
| PVF15485-2018 | Como se Constitui a Cartografia da Sala de Aula? Um estudo sobre a (de)colonialidade do poder em classes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental | Educação em Periferias Urbanas | ||
| PVF15824-2018 | EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPOS DE RETROCESSO: NARRATIVAS E MEMÓRIAS PARA UMA PAUTA DA RESISTÊNCIA | Educação Permanente | ||
| 2016 | ||||
| PVF13332-2016 | Programa Mais Educação: impacto no cenário educacional seridoense (2011-2015) | Educação em Periferias Urbanas | ||
| 2014 | ||||
| PVF10470-2014 | LINGUAGEM, ENSINO E O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: espaço de construção de leitores. | Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação | ||
| PVF10778-2014 | O Elo da Inclusão Negra no Seridó Potiguar: Um estudo da Lei 10.639/03 sob a perspectiva de sua Aplicação nas Escolas e nas Licenciaturas do CERES/UFRN | Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação | ||
| PVN11302-2014 | Do aprender ao ensinar a ler literatura e processos mediadores de professores no ensino fundamental: formar leitores, formando-se. | Ensino-Aprendizagem | ||
| 2013 | ||||
| PVF9340-2013 | INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: uma possibilidade da transformação da escola pública? | Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação | ||
| PVF10115-2013 | LINGUAGEM, ENSINO E O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: espaço de construção de leitores. | Ensino-Aprendizagem | ||
| 2012 | ||||
| PVE5429-2012 | A MULTIMODALIDADE NA LEITURA DO POEMA E DO LIVRO DE POESIA EM APRENDIZES DA ESCOLA FUNDAMENTAL – estudo longitudinal | Métodos e Técnicas de Ensino | ||
| PVF8053-2012 | UFRN/CERES PRÓ-INCLUSÃO: DIREITOS SOCIAIS E EDUCACIONAIS DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA | Ensino-Aprendizagem | ||
| PVF8801-2012 | EDUCAÇÃO E EXCLUSÃO ESCOLAR DA CRIANÇA E JOVEM NEGROS NA REGIÃO DO SERIDÓ POTIGUAR: CARTOGRAFIAS, REGISTROS E (IN)VISIBILIDADES | Educação Permanente | ||
| 2011 | ||||
| PVE5429-2011 | A MULTIMODALIDADE NA LEITURA DO POEMA E DO LIVRO DE POESIA EM APRENDIZES DA ESCOLA FUNDAMENTAL – estudo longitudinal | Métodos e Técnicas de Ensino | ||
| PIF7292-2011 | ANÁLISE DE ATIVIDADES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS NA PERSPECTIVA DA APRENDIZAGEM COLABORATIVA E SUAS IMPLICAÇÕES NO EMPENHAMENTO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL | Métodos e Técnicas de Ensino | ||
| 2010 | ||||
| PVE5429-2010 | A MULTIMODALIDADE NA LEITURA DO POEMA E DO LIVRO DE POESIA EM APRENDIZES DA ESCOLA FUNDAMENTAL – estudo longitudinal | Métodos e Técnicas de Ensino | ||
| 2009 | ||||
| PVE1181-2009 | O ENSINO DE LITERATURA: processos de andaimagem e argumentação para formar mediadores de leitores na escola fundamental | Métodos e Técnicas de Ensino | ||
| 2008 | ||||
| PVE364-2008 | O ensino de leitura: a contribuição das Histórias em Quadrinhos e da Literatura Infantil na formação do leitor | Literatura Brasileira | ||
| PVF669-2008 | Essas mal traçadas linhas... | Língua Portuguesa | ||
| PVE1181-2008 | O ENSINO DE LITERATURA: processos de andaimagem e argumentação para formar mediadores de leitores na escola fundamental | Métodos e Técnicas de Ensino | ||
| 2007 | ||||
| PVF669-2007 | Essas mal traçadas linhas... | Língua Portuguesa | ||
| 2006 | ||||
| PVF669-2006 | Essas mal traçadas linhas... | Língua Portuguesa | ||
| PVF823-2006 | Ensino e diversidade na educação infantil: construção de um processo. | Ensino-Aprendizagem | ||
| 2005 | ||||
| PVF823-2005 | Ensino e diversidade na educação infantil: construção de um processo. | Ensino-Aprendizagem | ||
| PVF853-2005 | Ensino e diversidade na educação infantil: construção de um processo. | Ensino-Aprendizagem | ||
| 2004 | ||||
| PVF852-2004 | EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE CAICÓ: ASPECTOS DE UMA REALIDADE | Políticas Públicas | ||
| 2003 | ||||
| PIF81-2003 | O ENSINO ESPECIAL NA EDUCACÃO INFANTIL NO SERIDÓ | Administração Educacional | ||
| PVF852-2003 | EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE CAICÓ: ASPECTOS DE UMA REALIDADE | Políticas Públicas | ||
| PVF858-2003 | EDUCAÇÀO INCLUSIVA: o que pensam os professores das licenciaturas. | Tópicos Específicos de Educação | ||
| 2001 | ||||
| PIF620-2001 | O ensino especial na educação infantil no município de Caicó | Fundamentos da Educação | ||
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