Banca de DEFESA: JONATHAN ALVES MARTINS

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: JONATHAN ALVES MARTINS
FECHA: 28/02/2023
TIEMPO: 09:00
LOCAL: Plataforma de webconferência (online)
TÍTULO:

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CONTRASEÑAS:

Educación Superior. Políticas Públicas. Asistencia Estudiantil. Análisis Cognitivo de Políticas Públicas. Estudios Críticos del Discurso. Pnaes.

PÁGINAS: 297
GRAN ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMEN:

Debido a las políticas de expansión de la educación superior responsables de un aumento significativo en la entrada de estudiantes de los estratos más vulnerables de la población en estos espacios, el perfil de los estudiantes en las universidades públicas se ha modificado en las últimas décadas, ya sea en relación con la raza, el género o la clase social (ANDIFES, 2018). Del contexto, deriva también la institución de políticas que buscan brindar condiciones para que los estudiantes necesitados puedan permanecer en la universidad hasta la culminación del proceso formativo. Esta tesis doctoral analiza el Programa Nacional de Asistencia al Estudiante (Pnaes), tal como fue operacionalizado en la Universidad Federal de Rio Grande do Norte (UFRN) en el período comprendido entre 2011 y 2020, con el objetivo central de analizar la política de asistencia al estudiante a partir de un enfoque que recae sobre los puntos de referencia que orientan la conducción de la referida acción pública, así como sobre los cambios ocurridos durante la primera década de implementación del Pnaes en la UFRN. A lo largo del análisis, se movilizan conceptos que se refieren tanto al aspecto universal como a las particularidades del objeto de investigación en foco, tales como: los binomios justicia/justicia social e inclusión/exclusión social; vulnerabilidad, pobreza y desigualdad; y acceso y permanencia. Adoptamos también, de acuerdo con Nascimento y Arcoverde (2012), el concepto de "becarización" para describir la lógica bajo la cual operan las políticas de Asistencia Estudiantil en la actualidad, patente en un contexto histórico de concomitancia entre asistencia estudiantil y social y marcado por procesos de reembolso financiero y contrapartidas situadas más allá de la exigencia pedagógica. En la toada de esta perspectiva interdisciplinaria, la investigación adopta las políticas públicas como categoría analítica (MULLER, 2018; HASSENTEUFEL, 2008), y el camino metodológico fue construido por el diálogo entre los Enfoques Cognitivos de Políticas Públicas y los Estudios Críticos del Discurso. El corpus de análisis se compone de transcripciones de entrevistas semiestructuradas con seis profesionales del cuadro permanente de servidores públicos de la UFRN responsables de la operacionalización de la asistencia estudiantil, así como de 650 entrevistas recogidas con estudiantes atendidos por dicha política. Así, la tesis presenta un análisis específico de las ideas en acción que se materializan por medio de un determinado marco normativo y cognitivo. El trabajo se divide en cinco capítulos, que dan cabida a: (i) un detalle de las políticas públicas de asistencia en los ciclos históricos de la enseñanza superior pública brasileña; ii) una recuperación histórica y dialéctica de los ciclos de asistencia al estudiante en la UFRN, centrándose en las respuestas elaboradas por la institución en la ejecución de los recursos del Pnaes en el período iii) un análisis de los discursos y valoraciones de los alumnos asistidos sobre la política; iv) una apreciación crítica de las ideas de asistencia en los discursos de los actores político-burocráticos que ejecutan la política pública; y v) una reflexión sobre los posibles efectos sociocognitivos e ideológicos de los discursos de los gestores en la materialización de la política. Concluimos que el modelo de asistencia adoptado por la UFRN no es el ideal y que, entre otros factores a mejorar, los recursos provenientes del Pnaes deberían utilizarse para conceder subsidio de permanencia sin la exigencia de contrapartida laboral. Defendemos que, siguiendo el ejemplo de otras universidades federales, la UFRN cree un subsidio de permanencia vinculado a los ya existentes. Finalmente, en las Consideraciones Finales, se teje una síntesis reflexiva y propositiva basada en los resultados de los análisis empíricos y teórico-epistemológicos realizados, teniendo en cuenta que la investigación fue construida con vistas a construir conocimiento para la transformación de la política y, así, producir condiciones que favorezcan el cambio social para la mejora de vida de las personas.

MIEMBROS DE LA BANCA:
Interna - ***.306.895-** - ALDA MARIA DUARTE ARAÚJO CASTRO - UFRN
Presidente - 6396421 - ANDREIA DA SILVA QUINTANILHA SOUSA
Externa à Instituição - CARINA ELISABETH MACIEL - UFMS
Externa à Instituição - CLEIDE EMILIA FAYE PEDROSA - UFS
Interna - ***.991.844-** - MARIA APARECIDA DE QUEIROZ - null
Externa ao Programa - 1035284 - MARIA VIEIRA SILVA - nullExterna à Instituição - TAYSA MÉRCIA DOS SANTOS SOUZA DAMACENO - UFS