Banca de QUALIFICAÇÃO: JOSEANE CAMPÊLO DA SILVA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : JOSEANE CAMPÊLO DA SILVA
DATA : 31/10/2025
HORA: 15:00
LOCAL: Remoto
TÍTULO:

CONTOS FANTÁSTICOS: UM APORTE METODOLÓGICO PARA APRIMORAMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA EM UMA SALA DE AULA DO 6º ANO

PALAVRAS-CHAVES:

conto fantástico; leitura literária; escrita

PÁGINAS: 48
RESUMO:

O presente trabalho intitulado “Contos fantásticos: um aporte metodológico para aprimoramento da leitura e da escrita em uma sala de aula do 6º ano” faz parte da pesquisa de mestrado, desenvolvida na Escola Estadual Coronel Manoel Medeiros II, na cidade de Japi, RN. A pesquisa pretende contribuir para que os estudantes possam adquirir novas habilidades de leitura e escrita a partir do contato direto com os contos fantásticos: “A vendedora de sonhos”, de Assucena Benevides Almeida; “Cavalo imaginário”, de Moacyr Scliar; e “Os dragões”, de Murilo Rubião”. O engendramento deste texto insere-se na vertente das investigações de natureza qualitativa através de Bortoni-Ricardo (2008). Já do ponto de vista metodológico, optamos pela pesquisa-ação com Michel Thiollent (2011), por entendermos que contemplam um olhar de cunho existencial, e também um olhar social, além de defenderem o uso da pesquisa como uma ação que permite estudos que buscam mitigar problemas envolvendo lugares de interlocução, como a escola. Os expedientes didático-pedagógicos pautam-se na aplicação da sequência básica, proposta por Cosson (2016). Como fundamento teórico seguiu-se os postulados defendidos por Coelho (2000; 2011); Cosson (2011; 2016) Helder (1980); Magalhães e Zilberman (1987); Zilberman (1981), dentre outros. A realidade atual registra um alunado ainda muito insipiente em termos de capacidade de uma regular produção da leitura e da escrita, mesmo assim, este plano de aplicação tem o intuito de ser objeto de iniciação de novas competências, tanto nos aspectos de decodificação e interpretação, quanto na potencialidade de produzirem de acordo com suas realidades socioculturais, agora acrescidos de novos horizontes e possibilidades, relatos de experiências reais e imaginárias que podem, inclusive, se aproximar, ou mesmo se apresentarem como produções literárias. Assim o êxito pretendido pela referida proposta se deve ao fato de seu desenvolvimento ocorrer de forma processual e colaborativa, o que pode favorecer de forma significativa o processo de decodificação pela abrangência descortinada pelo texto literário, este fator é decisivo para que os jovens aprendizes possam adquirir maior desenvoltura tanto da proficiência leitora quanto da escrita.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1914095 - SEBASTIAO AUGUSTO RABELO
Interna - 1674285 - ANA MARIA DE OLIVEIRA PAZ
Interna - 1169325 - VALDENIDES CABRAL DE ARAÚJO DIAS