Banca de DEFESA: NORMA KELLY FREIRE LIMA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : NORMA KELLY FREIRE LIMA
DATA : 09/12/2025
HORA: 16:00
LOCAL: Online
TÍTULO:

Implementação de um módulo educacional de segurança do paciente para estudantes de farmácia no laboratório de análises clínicas

PALAVRAS-CHAVES:

Comunicação; Trabalho em Equipe; Segurança do Paciente; Educação Baseada em Competências. Estudantes de Farmácia.

PÁGINAS: 92
RESUMO:

Introdução: A temática da Segurança do Paciente foi incluída na agenda mundial como uma prioridade global de saúde a partir da repercussão decorrente da publicação do relatório “To Err is Human: Building a Safer Health System”, o qual retratou que diversos problemas relacionados à segurança do paciente poderiam ser evitados. Assim, o ensino da segurança do paciente, aliado ao desenvolvimento de habilidades de comunicação e trabalho em equipe para os futuros profissionais de saúde, é estratégico para melhorar a qualidade do cuidado e a segurança do paciente. Objetivo: Desenhar e implementar um módulo educacional de comunicação e trabalho em equipe para estudantes de Farmácia em estágio curricular no laboratório de análises clínicas de um hospital universitário. Método: Trata-se de uma pesquisa-ação com abordagem qualitativa, que foi realizada no Laboratório de Análises Clínicas de um Hospital Universitário, localizado no Nordeste do Brasil. Este hospital é um campo de estágio curricular para estudantes de graduação do curso de Farmácia. O estudo foi conduzido em três etapas: Diagnóstico situacional, Intervenção Educativa e Avaliação da Intervenção Educativa. Para a análise das habilidades, foi realizado o Objective Structured Clinical Examination, e para a avaliação da proposta, foram conduzidos o debriefing e entrevistas semiestruturadas com os participantes. Resultados: A análise do diagnóstico situacional evidenciou lacunas no Projeto Pedagógico do Curso de Farmácia da UFRN quanto à inserção da segurança do paciente, comunicação e trabalho em equipe. O módulo educacional desenvolvido e implementado com base no Guia Curricular Multiprofissional da Organização Mundial da Saúde e no Currículo de Segurança do Paciente da Patient Safety Movement Foundation que integra as Soluções Acionáveis para a Segurança do Paciente, utilizou metodologias ativas, incluindo estudos de caso, simulação, debriefing e Objective Structured Clinical Examination, promovendo aprendizagem significativa e envolvimento dos estudantes. Os resultados mostraram que os participantes perceberam avanços nas competências de comunicação, liderança e trabalho em equipe, bem como na sensibilização para práticas seguras no laboratório de análises clínicas. Considerações Finais: O módulo educacional implementado demonstrou ser eficaz para o desenvolvimento de competências de comunicação e trabalho em equipe entre estudantes de Farmácia, fortalecendo a segurança do paciente no contexto laboratorial. A integração de metodologias ativas, reflexão crítica e avaliação prática permitiu a internalização dos conceitos e habilidades essenciais para a prática profissional. Os resultados sugerem que a incorporação sistemática de conteúdos sobre segurança do paciente nos currículos de Farmácia é estratégica para formar profissionais críticos e preparados para atuar em contextos complexos da assistência à saúde.

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - CARLA BEATRICE CRIVELLARO GONÇALVES - UPF
Externa ao Programa - 3315645 - FRANCISCA SUELI MONTE MOREIRA - nullPresidente - 2644228 - SIMONE DA NOBREGA TOMAZ MOREIRA