Banca de DEFESA: JÉSSICA MEDEIROS ARAÚJO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : JÉSSICA MEDEIROS ARAÚJO
DATA : 30/09/2025
HORA: 14:00
LOCAL: https://meet.google.com/jtm-bwqt-gar
TÍTULO:

MOLECOLAR: UM PROJETO DE ESCOLA PUBLICA DE ENSINO FUNDAMENTAL COM ENFOQUE NA FLEXIBILIDADE ESPACIAL E NA ABORDAGEM STEAM

PALAVRAS-CHAVES:

Projeto Arquitetônico. Arquitetura Escolar. Ambiente Escolar. Flexibilidade Espacial. Abordagem STEAM.

PÁGINAS: 235
RESUMO:

Este trabalho de conclusão de mestrado profissional tem como objetivo o desenvolvimento do
anteprojeto de uma escola pública de ensino fundamental para a cidade de Natal/RN, com ênfase
na flexibilidade espacial e na abordagem pedagógica STEAM - acrônimo em inglês para Ciências,
Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática. Os objetivos específicos que nortearam o trabalho
foram: (a) compreender a dinâmica de funcionamento de uma instituição de Ensino Fundamental,
considerando seus objetivos e necessidades dos usuários; (b) estudar sobre a abordagem
pedagógica STEAM e compreender como ela pode se refletir nas soluções de projeto para o
ambiente escolar; (c) pesquisar as diretrizes da flexibilidade espacial aplicadas à arquitetura
escolar e (d) adotar estratégias projetuais e sistemas construtivos/estruturais adequados à
flexibilidade. A justificativa deste estudo parte de uma reflexão sobre a realidade contemporânea
e as novas demandas sociais relacionadas à infância e à adolescência, compreendendo o aluno
como um sujeito ativo, criativo e transformador, evidenciando a urgência de projetar ambientes
de ensino capazes de acolher e estimular as múltiplas formas de aprender, criar e conviver. A
proposta arquitetônica foi embasada por um aprofundamento teórico-conceitual, por meio de
revisão bibliográfica e análise de referências projetuais. Em seguida, desenvolveu-se a
programação arquitetônica, com definição de dilemas e metas do projeto. A partir dessa base —
e com o suporte dos componentes curriculares do curso —, o processo projetual foi sendo
desenvolvido gradualmente, por meio de registros diversos, desde os estudos iniciais de
condicionantes até as simulações de conforto ambiental, passando pela concepção e o
desenvolvimento do partido arquitetônico. O resultado final é o anteprojeto da escola MolecoLar,
implantada em lote de esquina, com 15.000 m2, no bairro de Ponta Negra. Com área construída
de 3.106,31 m2, o conjunto é formado predominantemente por edificações térreas interligadas por
circulações cobertas, que, de forma fluida, organizam os pátios cobertos e descobertos,
diferenciados por faixa etária. A composição organiza-se em sete blocos edificados: (1) pátio de
entrada, administração e auditório, (2) eixo central com salas de uso comum e pátio coberto que
distribui o fluxo para os demais blocos (3) ensino fundamental I, (4) ensino fundamental II, (5)
quadra com vestiários, (6) teatro de arena, e, (7) pátio de serviços com casa de gás e de lixo. Com
o intuito de favorecer tanto a abordagem STEAM quanto a flexibilidade espacial, foi adotado um
módulo-base para as salas de aula, organizadas por áreas do conhecimento e separadas entre si
por depósitos. Essa solução facilita a troca de layout e amplia a versatilidade de usos. Outro
diferencial importante é o diálogo entre a escola e a comunidade, proporcionado por soluções de
projeto que permitem o uso compartilhado de espaços como o auditório e, especialmente, o
parque/praça localizado na parte frontal do terreno. Como resultado, portanto, tem-se uma
arquitetura à serviço da sociedade do futuro, pensada para dar suporte a educação de qualidade, e
que seja capaz de ensinar por si só, contracenando como um “terceiro professor”.

 

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 3804157 - RENATO DE MEDEIROS
Interna - 3105236 - LUCIANA DE MEDEIROS
Externa à Instituição - DORIS CATHARINE CORNELIE KNATZ KOWALTOWSKI - UNICAMP