Banca de QUALIFICAÇÃO: DANIELLY THAIS BARBOSA DUARTE DE ARAÚJO

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : DANIELLY THAIS BARBOSA DUARTE DE ARAÚJO
DATA : 17/10/2026
HORA: 10:00
LOCAL: Google meet
TÍTULO:

ILHAS DE CALOR URBANA: UMA ABORDAGEM LOCAL PARA MUDANÇAS CLIMÁTICAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

PALAVRAS-CHAVES:

educação climática; clima urbano, análise de conteúdo; conforto térmico, climatologia

PÁGINAS: 37
RESUMO:

As ilhas de calor urbana são fenômenos decorrentes das alterações climáticas locais em consequência ao processo de urbanização, sendo especialmente percebidas pelo campo térmico e refletindo peculiaridades do clima urbano. E, diante desse cenário, refletimos sobre o papel social da escola ao fornecer elementos que permitam aos alunos construir sua identidade e sentimento de pertencimento à sociedade local, aproximando assim, a ciência do contexto local em que estão inseridos os estudantes.  Com isso, o objetivo central deste trabalho é analisar a abordagem do ensino em climatologia por meio do fenômeno da ilha de calor urbana e como esse fenômeno é percebido pelos estudantes do ensino fundamental, para isso a estratégia metodológica está dividida em duas etapas: a análise dos livros didáticos utilizados por alunos do 5° ano de uma escola municipal localizada na zona sul de Natal-RN e uma segunda etapa que envolve a intervenção pedagógica com professores e os alunos do 5º ano dessa mesma escola.
Quanto à análise dos livros didáticos, foram selecionados livros das diferentes disciplinas:  ciências naturais, ciências, geografia, história, ciências humanas e matemática, totalizando 10 livros analisados, destes em apenas 5 foram encontradas ocorrências do conteúdo sobre  “ilhas de calor”, concentrados nas áreas de ciências humanas e ciências naturais e nenhuma em matemática. Os resultados encontrados  indicam que  mesmo que os elementos teóricos necessários para compreender a formação e consequências de uma ilha de calor estejam presentes nos livros, esses encontram-se fragmentados. A intervenção pedagógica com os alunos envolverá a aplicação de atividades lúdicas e investigativas, além de questionários. Sendo essas atividades propostas validadas previamente pelos professores da escola.

MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - ERCÍLIA TORRES STEINKE - UnB
Interna - 1298966 - RAQUEL FRANCO DE SOUZA
Presidente - 1759367 - REBECCA LUNA LUCENA