Banca de DEFESA: AIRTON FERNANDES GUIMARAES FILHO

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : AIRTON FERNANDES GUIMARAES FILHO
DATA : 10/08/2026
HORA: 09:00
LOCAL: Webconferência
TÍTULO:

REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE O“SER DOCENTE” DE PROFESSORES DA EMUFRN: PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DA DOCÊNCIA.

PALAVRAS-CHAVES:

Representações Sociais; Docência em música; Ensino Superior; Escola de Música da UFRN

PÁGINAS: 124
RESUMO:

Esta tese, se propõe a desvelar as representações sociais dos professores dos cursos de bacharelado e licenciatura em música da Escola de Música da Universidade Federal do Rio Grande do Norte EMUFRN, sobre o ser docente de música. A formação em música é escolha fortemente afetiva, muitas vezes, iniciada na infância, relações que se estabelecem e dão suporte para a construção da docência. Nossa questão de pesquisa faz a seguinte indagação: como se constituem as representações sociais sobre o “ser docente” dos professores da Escola de Música da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, considerando seus processos formativos e experiências pedagógicas? Objetiva-se analisar como se constituem as representações sociais sobre o “ser docente” dos professores da EMUFRN, a partir dos processos de formação e experiências pedagógicas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de natureza básica, onde se busca analisar a formação acadêmica, as relações interpessoais, alinhadas às experiências pedagógicas dos docentes. Para isso, foi feita uma primeira aproximação por meio de um questionário de perfil, com 40 (quarenta) docentes participantes, em seguida foram realizadas entrevistas semiestruturadas com 08 (oito) docentes que atuam nos cursos de bacharelado e licenciatura da EMUFRN. A análise dos dados tomou como base a espiral de contextualização de Arruda (2014). Após as análises, os resultados apresentam três dimensões das representações do ser docente em música: a dimensão afetiva; a dimensão pedagógica e a dimensão prática. Nosso argumento de tese, é que as representações sociais dos docentes de música da EMUFRN, são construídas a partir da apreensão das suas práticas pedagógicas e suas práticas musicais, atravessadas pelos afetos, que se constituem na relação tanto com o ensino, quanto com as suas vivências musicais, antes e após sua chegada ao ensino superior de música.

MEMBROS DA BANCA:
Interna - 1630662 - ADEMARCIA LOPES DE OLIVEIRA COSTA
Externo à Instituição - ANDRE AUGUSTO DINIZ LIRA - UFCG
Externa à Instituição - ANTONIA MAIRA EMELLY CABRAL DA SILVA VIEIRA - UERN
Presidente - 4197701 - ERIKA DOS REIS GUSMAO ANDRADE
Externa à Instituição - Francinaide de Lima Silva Nascimento - IFRN
Interna - 1672888 - MARIANGELA MOMO
Interna - 1131585 - PATRICIA IGNACIO