Banca de DEFESA: LÍGIA SILVA PESSOA

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : LÍGIA SILVA PESSOA
DATA : 10/07/2026
HORA: 15:00
LOCAL: Auditório 01 do PPGEd - NEPSA II - UFRN
TÍTULO:
CENTENÁRIO DA LEI DAS ESCOLAS DE PRIMEIRAS LETRAS: EDUCAÇÃO E MEMÓRIA (1927)

PALAVRAS-CHAVES:
Celebração. Centenário. Memória. Instrução pública. Representações. Intelectuais.

PÁGINAS: 163
RESUMO:
Esta tese analisa as comemorações do centenário da Lei de 15 de outubro de 1827 realizadas
em diferentes estados brasileiros em 1927. A pesquisa parte do questionamento acerca de
como essa efeméride foi mobilizada na construção de memórias e representações sobre a
instrução pública brasileira, bem como dos sentidos atribuídos à celebração por diferentes
agentes e instituições no Brasil. Tem como objetivo analisar as práticas celebrativas do
centenário da Lei de Primeiras Letras e as memórias mobilizadas no contexto dessas
comemorações no Brasil. Defende-se que as comemorações do centenário da Lei de Escolas
de Primeiras Letras constituíram-se como espaços de produção de memória e elaboração de
representações sobre a instrução pública. A pesquisa insere-se no campo da História Cultural
e dialoga com teóricos como Roger Chartier sobre representações e apropriações, bem como
mobiliza as contribuições de Jacques Le Goff e Pierre Nora para compreensão das relações
entre memória e comemoração e, metodologicamente, alinha-se ao método histórico proposto
por Jörn Rüsen. O corpus documental é composto por fontes localizadas em acervos físico e
digitais englobando periódicos, revistas pedagógicas, relatórios administrativos, mensagens
governamentais, anais de conferências e obras produzidas no contexto comemorativo. A
análise demonstrou que o centenário ultrapassou o caráter meramente comemorativo atribuído
à legislação e constituiu-se em ocasião privilegiada para formulação de memórias, balanço da
realidade escolar e delineamento de propostas para instrução pública. Os festejos mobilizaram
intelectuais, governos e a imprensa periódica, e contribuíram para a construção de narrativas
sobre a história da educação nacional. A comemoração também estimulou a produção de
documentos que buscaram registrar, interpretar e legitimar o passado educacional brasileiro.
Conclui-se que as comemorações de 1927 desempenharam papel relevante na consolidação de
memórias sobre a instrução pública e favoreceu a construção de narrativas que contribuíram
para a escrita da história da educação no Brasil.

MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - ANDERSON DANTAS DA SILVA BRITO - UFOB
Externa à Instituição - BETANIA DE OLIVEIRA LATERZA RIBEIRO - UFU
Externa ao Programa - 2914858 - JUCIENE BATISTA FELIX ANDRADE - nullInterna - 1181646 - KILZA FERNANDA MOREIRA DE VIVEIROS
Interna - 1149455 - MARIA INES SUCUPIRA STAMATTO
Externa à Instituição - MARIA IRINILDA DA SILVA BEZERRA - UFAC
Presidente - 2527711 - OLIVIA MORAIS DE MEDEIROS NETA
Notícia cadastrada em: 17/06/2026 15:47
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