Banca de DEFESA: AURÍLIA COUTINHO BESERRA DE ANDRADE

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : AURÍLIA COUTINHO BESERRA DE ANDRADE
DATA : 22/08/2025
HORA: 09:00
LOCAL: Auditório 2 do NEPSA II
TÍTULO:

EDUCAÇÃO INFANTIL INDÍGENA: UM ESTUDO EM BAÍA DA TRAIÇÃO/PB

PALAVRAS-CHAVES:

Palavras-chave: Educação Infantil Indígena - Educação Escolar Indígena - Povos Potiguaras

PÁGINAS: 226
RESUMO:

Este estudo de Tese teve como objetivo investigar a Educação Infantil ofertada às crianças indígenas, tendo como horizonte a compreensão da realidade vivenciada em uma creche indígena Potiguara em Baía da Traição/PB, na tentativa de compreender se tais práticas pedagógicas firmam-se na perspectiva da educação diferenciada indígena. Os capítulos teóricos abordaram as temáticas que serviram de guias norteadores para as análises dos dados, sendo o primeiro capítulo destinado a um resgate histórico acerca do processo de colonização do Brasil, no que diz respeito aos indígenas e as marcas deste processo para o olhar a criança indígena, seus saberes e tradições, ainda, contemplamos uma discussão acerca dos indígenas Potiguaras da Paraíba. O segundo capítulo foi destinado a Educação Escolar Indígena, sobretudo aquela destinada às crianças na etapa da Educação Infantil, tendo como ênfase as legislações e documentos oficiais que rezam e determinam esta modalidade educacional. No terceiro capítulo construímos um diálogo acerca da educação destinada aos povos indígenas no Brasil, enquanto fator determinante para um novo fazer educacional que respeite suas identidades, culturas e tradições, em prol da construção de uma escola que seja dos povos indígenas, pautada em suas necessidades e que contemple suas especificidades locais. A pesquisa realizada contou com a participação de quinze professoras, todas da creche investigada, sendo os dados coletados através de entrevista semiestruturada, as quais foram categorizadas em três Eixos de análise: Eixo 01 – Concepções - agrupamos as falas acerca da compreensão/concepção sobre o que é uma Educação Escolar Indígena; Eixo 02 – Práticas Pedagógicas, Planejamento e Currículo - agrupamos as falas sobre o cotidiano das práticas educativas, rotina das crianças na Creche, o planejamento e o currículo na Creche; Eixo 03 – A Creche - agrupamos informações acerca dos espaços físicos destinado às crianças na Creche e suas condições de desenvolvimento de atividades. Os dados foram analisados à luz dos preceitos da Análise de Conteúdo segundo Bardin (1977), os quais apontaram os seguintes resultados: existência do descumprimento legal dos princípios da Educação Escolar Indígena no Brasil, sendo uma negativa aos direitos das crianças indígenas Potiguaras a terem uma Educação Infantil Indígena que as considere partícipes do processo, que as tenha como sujeitos de conhecimento, reconhecendo suas histórias e culturas e transpondo-as em um currículo escolar diferenciado que lhes seja adequado, sendo as práticas educativas educativas arraigadas por caracteristas colonizadoras e catequética, tendo como ênfase o processo de alfabetização das crianças à luz de uma proposta curricular universalista. Defendemos a tese de que a Educação Infantil Indígena precisa ser diferenciada, considerando os saberes prévios, costumes, tradições e ancestralidades das crianças, estimulando a aprendizagem da língua materna, promovendo o brincar, a liberdade e o contato com a natureza, respeitando e prezando pelos ritos religiosos de cada local, compreendendo o papel social, exercido pela criança em cada fase dentro das aldeias, planejando suas ações junto com as famílias e lideranças indígenas. Uma prática educativa descolonial no sentido amplo, rompendo com as marcas históricas eurocêntricas, e, que, sobretudo, sirva aos interesses dos povos indígenas em sua essência, sendo sua vivência pautada por elementos que contribuam para a manutenção das tradições, memórias ancestrais, identidades e culturas dos povos indígenas.

 

MEMBROS DA BANCA:
Interno - 1149638 - ANTONIO BASILIO NOVAES THOMAZ DE MENEZES
Externo à Instituição - IRAN DE MARIA LEITAO NUNES - UFMA
Externo à Instituição - JOSE MATEUS DO NASCIMENTO - IFRN
Presidente - 1181646 - KILZA FERNANDA MOREIRA DE VIVEIROS
Interna - 2527711 - OLIVIA MORAIS DE MEDEIROS NETA
Externo à Instituição - VALENTIN MARTINEZ-OTERO PÉREZ - UCMADRID
Interno - 3280986 - WALTER PINHEIRO BARBOSA JUNIOR