Desenho Universal para a Aprendizagem e Educação Bilíngue: Estratégias Multimodais para o Ensino de Língua Portuguesa como Segunda Língua
Educação Especial. Português como L2 para surdos. Desenho Universal para a Aprendizagem. Design Baseado em Evidências. Produto Educacional.
Este trabalho apresenta a modelagem do desenvolvimento do portfólio digital "Multimodalidade em Foco", um produto educacional destinado ao ensino de Português como Segunda Língua (L2) para estudantes surdos. O problema de pesquisa reside nas barreiras linguísticas e metodológicas enfrentadas por docentes na transposição de estratégias multimodais para a prática de sala de aula. O objetivo geral foi analisar um recurso pedagógico fundamentado no Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) que ofereça orientações práticas baseadas em evidências científicas. Metodologicamente, a pesquisa utilizou o Design Baseado em Evidências (EBD) para analisar um corpus de 32 trabalhos acadêmicos, operando uma Transposição Didática dos achados científicos para uma linguagem dialógica e instrutiva. A arquitetura do produto foi desenvolvida sob os princípios da Experiência do Usuário (UX), garantindo usabilidade e acessibilidade. O portfólio organiza-se em três trilhas de aprendizagem: Representação, Ação e Expressão, e Engajamento. Esperamos que os resultados da validação por pares indiquem que o produto pode ser uma ferramenta eficaz para a formação docente, promovendo autonomia e oferecendo recursos que respeitam a singularidade visual do aluno surdo e que a articulação entre o rigor das evidências e a flexibilidade do design digital pode potencializar a inclusão e a eficácia do ensino bilíngue.