CONSTRUÇÃO PARTICIPATIVA DE INDICADORES DE MONITORAMENTO DA POLÍTICA POTIGUAR DE EDUCAÇÃO PERMANENTE
Política de Saúde, Educação em Saúde e Indicadores de Saúde
A presente dissertação, desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Gestão, Trabalho, Educação e Saúde da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), teve como objetivo central a construção participativa e a validação de um instrumento para o monitoramento da Política Potiguar de Educação Permanente em Saúde (PPEPS), implementada pela Secretaria de Estado da Saúde Pública do Rio Grande do Norte (SESAP/RN). Trata-se de um estudo aplicado, com abordagem metodológica quantitativa, fundamentado nos referenciais teóricos de Pasquali e Bardin, e orientado à validação de conteúdo por especialistas. O processo foi estruturado em duas etapas: na primeira, especialistas das áreas de gestão, educação e saúde pública participaram da elaboração inicial dos indicadores por meio de reuniões presenciais e análise crítica; na segunda etapa, realizou-se a validação do conteúdo do instrumento com base nos critérios de clareza, relevância e representatividade, utilizando-se a escala de Likert e o cálculo do Índice de Validade de Conteúdo (IVC); na terceira etapa, foram identificados os indicadores construídos que atualmente são monitorados, visando mapear práticas já existentes de acompanhamento. Como resultado, foi validada uma matriz composta por 35 indicadores, organizados segundo a estrutura analítica de Dimensão, Subdimensão e Critério. O IVC geral obtido foi de 0,85, indicando alto grau de concordância entre os 29 juízes especialistas participantes da etapa de validação. Dos 36 indicadores avaliados, apenas quatro apresentaram IVC inferior ao ponto de corte (0,78), sendo um excluído e os demais reformulados com base nas contribuições qualitativas dos avaliadores. A matriz final busca refletir as especificidades do SUS potiguar e contribuir com o fortalecimento das instâncias de cogestão e do controle social, a qualificação das práticas de educação permanente e a institucionalização de uma cultura avaliativa no âmbito da gestão pública em saúde. A proposta reafirma o compromisso com os princípios do Sistema Único de Saúde (SUS), especialmente no que se refere à participação social, à democratização do conhecimento e à valorização dos sujeitos que integram a força de trabalho do sistema.