Perfil pragmático de crianças com queixas de linguagem nascidas em contexto de distanciamento social
Fonoaudiologia; Linguagem Infantil; Desenvolvimento da Linguagem; COVID-19; Distanciamento físico.
A pragmática se relaciona ao uso funcional da linguagem em contextos sociais. As medidas de distanciamento social impostas durante a pandemia de COVID-19 impactaram significativamente a interação e socialização de parcela significativa da população. Este impacto pode afetar o desenvolvimento das habilidades comunicativas das crianças nascidas durante esse período, visto que suas oportunidades de convívio social e parceiros de comunicação foram reduzidas. Considerando este contexto, o objetivo desta dissertação consistiu em investigar o perfil pragmático de crianças nascidas durante o contexto de distanciamento social e que apresentam queixas relacionadas ao desenvolvimento da linguagem. O estudo tem caráter transversal e foi conduzido na Clínica Escola de Fonoaudiologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Uma amostra de 28 crianças, de ambos os sexos, com idade entre 29 e 40 meses, foi submetida a uma bateria de avaliação. Esta bateria envolveu um questionário de caracterização de nível socioeconômico e ambiente familiar, a subescala de linguagem das Escalas Bayley III, a Pragmática do teste de linguagem infantil ABFW e a seção de observação dos pais sobre interação social (POSI) do protocolo Survey of Wellbeing of Young Children (SWYC). A dissertação está estruturada em dois artigos complementares, resultantes das análises derivadas desta coleta de dados. No primeiro artigo foi investigada a concordância entre a presença de risco para atraso no desenvolvimento da linguagem (avaliado pela Bayley III) e indicativos de dificuldades de interação social (avaliado pelo POSI-SWYC). O segundo artigo caracterizou o perfil funcional da comunicação (Pragmática ABFW) e relacionou este perfil com o desempenho comunicativo receptivo e expressivo avaliado pela Bayley III.