TRANSFORMACAO DIGITAL NA EDUCACAO: DESAFIOS E RESPOSTAS NO USO DO SIGEDUC PELA COMUNIDADE ESCOLAR DA ESCOLA MUNICIPAL JOAO GOMES DA COSTA NETO
Formação docente; SIGEDUC; Sistema de Gerenciamento de Aprendizagem; Inovação. Transformação Digital.
A utilização crescente de dispositivos eletrônicos conectados à Internet elevou substancialmente o acesso a aplicativos e soluções tecnológicas nas mais diversas situações cotidianas. Problemas que só eram resolvidos em tempo e espaços específicos e determinados, passaram a ser solucionados de forma muito mais ágil e rápida, com benefícios gerais para todos os segmentos da população em geral. Seguindo tal movimento irreversível de transformação digital, a Prefeitura Municipal de Parnamirim, terceiro município em população do Estado do RN, com mais de duzentos e setenta mil habitantes, passou a utilizar em 2021, o Sistema Integrado de Gestão da Educação (SIGEDUC), sistema este que objetiva a informatização e controle administrativos e acadêmicos das escolas e creches da educação básica e já utilizado pela Secretaria Estadual de Educação do Rio Grande do Norte desde 2012. Como agente administrativo da Secretaria Municipal de Educação, lotado na Escola Municipal João Gomes da Costa Neto (EMJGCN), percebe-se mediante depoimentos dos docentes, o que gerou uma evidência anedótica de onde foi possível inferir, que os mesmos não se sentiam confortáveis com as mudanças que a nova ferramenta trouxe para suas atividades burocráticas e acadêmicas.Dessa forma, em 3 anos de implantação, nota-se que ainda é possível explorar suas funcionalidades a serviço da eficiência administrativa e pedagógica. Diante dessa realidade, este trabalho responderá a seguinte questão de pesquisa: como superar os desafios enfrentados pelos docentes da EMJGCN na implantação e uso do SIGEDUC? O presente estudo visa desenvolver uma formação continuada para aprimorar a utilização das funcionalidades disponíveis no SIGEDUC pelos docentes da comunidade escolar da EMJGCN. Como objetivos específicos temos: a) investigar a utilização atual do SIGEDUC na comunidade escolar; b) planejar formação docente baseada nos princípios do design instrucional contextualizado; c) elaborar materiais didáticos para a formação, d) ministrar a formação continuada junto aos docentes da comunidade escolar; e) avaliar a formação e os materiais didáticos utilizados. A fundamentação teórica desta pesquisa engloba os princípios da formação docente e continuada, inovação no serviço público, transformação digital, sistemas de informação gerencial, sistemas de gestão acadêmica e o SIGEDUC propriamente dito. Foi realizada uma revisão de literatura baseada nos trabalhos correlatos encontrados. A metodologia da pesquisa possui abordagem qualitativa, de natureza aplicada com objetivos descritivos e exploratórios baseados no design instrucional contextualizado. Os dados serão coletados mediante questionário diagnóstico e entrevistas semi-estruturadas pelo pesquisador, na referida unidade de ensino. O planejamento da formação e a produção do material didático desenvolvido, seguirão as etapas de análise, design, desenvolvimento, implementação e avaliação que constituem os princípios do design instrucional contextualizado. A avaliação será realizada através de grupo focal com os participantes. Como resultados, esperamos que o curso e os produtos tecnológicos resultante desta pesquisa favoreçam a implantação de uma rotina no uso do SIGEDUC pelos docentes, e que seja replicado pela Secretaria Municipal de Educação de Parnamirim nas demais unidades de ensino do município, impactando positivamente a formação futura dos alunos da educação básica.